Banco de Dissertações e Teses – GEPACT

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Banco ACT

Grupo de Estudos e Pesquisa em Alfabetização Científica e Tecnológica

Banco de Dissertações e Teses

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Ano de Defesa

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Palavras-chave

(ACT) Abordagem CTS (Auto)formação docente (Ciência 19 Abelhas sem ferrão Abordagem CTS Abordagem CTSA Abordagem curricular temática Abordagem do Ciclo de Políticas Abordagem histórico Abordagem investigativa Abordagem STEAM Abordagem Temática Abordagens pedagógicas ABP Açaí ação Ação comunicativa Ação do professor Ação educativa "O Museu Vai à Praia" Acervos Zoológicos Acidente radiológico ações do professor Ações educativas Ações pedagógicas Acordo ACT açúcar Adolescente Adolescentes Adultas adultos Afetividade Afrocentricidade Agricultura Agrotóxico Agrotóxicos Água Alagoas álcool Alfabeitzação cientifica Alfabelização Científica nos anos iniciais Alfabetização Alfabetização Biológica Alfabetização cartográfica Alfabetização Ciência Alfabetização Científica Alfabetização Cientifica Aprendizagem Significativa Alfabetização Científica de aluno com TEA Alfabetização Cientifica dialógica intercultural Alfabetização Científica Humanizadora Alfabetização Científica para surdos Alfabetização cientifico Alfabetização de Classes Populares Alfabetização Digital Alfabetização Ecocientífica Alfabetização Ecológica Alfabetização em Saúde Alfabetização Informacional Alfabetização Linguística Alfabetização Matemática Alfabetização Midiática Alfabetização Tecnológica Alfabetização Visual Alfabetizar Alimentação humana Alimentação saudável Alimentos Altas habilidades Alternativa pedagógica Alto Jequitinhonha Aluno protagonista Aluno surdo Amazônia Ambiente Ambiente (CTSA) Ambiente de aprendizagem Ambiente lótico ambientes Ambientes costeiros Ampliação da jornada escolar Anabolizantes Analfabetismo científico Análise Crítica do Discurso análise da enunciação Análise de água Análise de Conteúdo Análise de discurso Análise do discurso Análise Linguística Análise Quantitativa Análise Textual Análise Textual Discursiva Análise Textual Discursiva (ATD) Animes Anos Finais Anos finais do Ensino Fundamental Anos iniciais Anos iniciais do Ensino Fundamental Anos inicias

Grau de Titulação

Mestrado Acadêmico Mestrado Profissional Doutorado Acadêmico Doutorado Profissional

Instituição

CEFET – MG CEFET – RJ COLÉGIO PEDRO II CPII CUML EEL EEL – USP FADIP FIOCRUZ FUESPI FURB FURG FUVATES IFB IFES IFF IFG IFMT IFPE IFPI IFPR IFRJ IFRN IFRS IFSP IFSUL IFTM MAST PUC – RIO PUC – RS PUC – SP PUCPR PUCRS UCS UDESC UEA UEC UECE UEFS UEG UEL UEM UEMA UEMS UENF UENP UEPA UEPB UEPG UERJ UERN UERR UESB UESC UESPI UFABC UFAC UFAL UFAM UFBA UFC UFCE UFERSA UFES UFF UFFS UFG UFGD UFJF UFLA UFLN UFMA UFMG UFMS UFMT UFN UFNT UFOB UFOP UFOPA UFP UFPA UFPB UFPE UFPEL UFPI UFPR UFRGS UFRJ UFRN UFRPE UFRR UFRRJ UFRS UFS UFSC UFSCAR UFSM UFSM – FURG UFT UFU UFV UFVJM ULBRA UNA UNB UNEMAT UNESA UNESC UNESP UNIARA UNIARP UNIC UNICAMP UNICARIOCA UNICENTRO UNICSUL UNIFAL UNIFEI UNIFESP UNIFESSPA UNIFRA UNIGRANRIO UNIJUÍ UNINILTON LINS UNINOVE UNIOESTE UNIPAMPA UNIR UNIRIO UNISINOS UNITAU UNIVALI UNIVATES UNIVC UNOCHAPECÓ UNOPAR UPF URCA URI USP USP – EEL UTFPR

Classificações

contexto

Abordagem Genérica Escolar N. L. Não escolar

modalidade

Abordagem Genérica EC EE EIN EJA EPT N. I. N. L. Não se aplica Regular Regular e EE Regular e EPT

nível de ensino

2º Módulo Abordagem Genérica Ciclo 1 Ciclo 2 EF EF I EF II EFI EI EM EPT ES II N. L.

componente curricular

Abordagem Genérica Ação Pedagógica Integrada II: Ensino Fundamental (Áreas de Ciências Naturais Arte Artes Artes visuais Astronomia Bioética Biologia Biotecnologia Ciências Ciências (Física) Ciências (Química) Ciências (Robótica) Ciências Ambientais Ciências Biológicas Ciências da Natureza Ciências da Natureza (disciplina de Ensino Superior) Ciências Exatas Ciências Naturais Ciênciase Estágio Supervisionado para o Ensino de Ciências Ciênciase Língua Portuguesa Ciênciase Literatura Ciênciase Química Comunicação científica Cosmetologia II Custos Didática das Ciências da Natureza Ecologia Educação em Ciências Educação em Saúde Enfermagem Engenharia Estágio Estudos de Ciências da Natureza Farmacotécnica II Física Físicae Química Fontes Renováveis de Energia Geografia Geografia- API II) Geral História História das Ciências Informática Iniciação Científica Iniciação Científica Júnior Interdisciplinar Licenciatura em Ciências Licenciatura em Química Língua Portuguesa Linguagens Literatura Matemática Matemáticas N. L. Operações Contábeis (Disciplina) Pedagogia Português Prática de Ensino de Ciências Processos Projeto de Vida Projeto Integrador II Projetos de Ensino em Fluídos Química Química Aplicada Segurança Ambiental Segurança do Trabalho Seminário Integrado Termodinâmica

público alvo

Abordagem Genérica Alunos Análise Bibliográfica Análise de Livros Didáticos Análise Documental Análise Livros Didáticos bibliográfica) Comunidade Coordenadores coordenadores de musesu) de Imagem de Livros Didáticos Documental documental) educativo) Gestores) Monitores do Museu) N. L. Outros (Análise Bibliográfica Outros (Análise de material didático Outros (Análise de Museus) Outros (Análise Documental Outros (Estudo Teórico-reflexivo) Outros (Filmes) Outros (Leitura de Imagem) Outros (Livros infantis) Outros (Monitores Outros (Monitores em museus) Outros (Obras Literárias) Outros (Plataformas de streaming) Outros (População prisional) Outros (Profissionais/coordenadores dos museus) Outros (Vídeos) Outros (Visitantes Outros (Visitantes do Museu) Outros (Visitantes) Professores Visitantes do Planetário

1034 teses encontradas

Mestrado Profissional Abordagem Genérica

Aulas de campo na floresta nacional de Pacotuba: a Alfabetização Científica, os saberes locais e a experiência com o grupo "bicho do mato"

Tatiene Kéllen Rosa Germano Araújo

IFES

2015

#Divulgação Científica #Espaço de Educação Não Formal #Comunidade quilombola

Mestrado Acadêmico Escolar

Currículo, Tecnologias e Alfabetização Científica: uma análise da contribuição da Robótica na formação de professores

Tatiana Souza Da Luz Stroeymeyte

PUC – SP

2015

#Ensino de ciências #Alfabetização Científica #Currículo

Doutorado Acadêmico Escolar

O desenvolvimento de processos de investigação científica para o 1º ano do Ensino Fundamental

Tatiana Scheiner Vieira De Moraes

USP

2015

#Alfabetização Científica #Ensino Fundamental #Sequência de Ensino Investigativa

Mestrado Profissional Escolar

Alfabetização Científica no ensino de fissão e fusão nuclear no Ensino Médio

Suami João Martins Ramos

UFF

2015

#Alfabetização Científica #Ensino de Física #Fissão

Mestrado Acadêmico Escolar

O ensino de Ciências por meio das mídias sonoras

Sophia Sartini Fernandes De Oliveira

UNIRIO

2015

#Alfabetização Científica #Mídia sonora #Jogos de linguagem

Mestrado Acadêmico Escolar

Limites e potencialidades do enfoque CTS no ensino de Química utilizando a temática Qualidade do ar interior

Silvaney De Oliveira

UFPR

2015

#Ensino de Química #CTS #Ensino Médio

Mestrado Profissional Escolar

Desenvolvimento de jogo para o ensino de Biologia – Ludo da fotossíntese

Silmara Terezinha Pires Cordeiro

UTFPR

2015

#Alfabetização Científica #Fotossíntese #Jogos de Biologia

Mestrado Acadêmico Escolar

Mestrados Profissionais em ensino de Ciências na formação profissional de professores e o ensino na perspectiva da Alfabetização Científica

Sanderson Alcântara Moreira

CEFET – RJ

2015

#Alfabetização Científica #Formação de professores #Mestrado profissional

Doutorado Acadêmico Escolar

Dimensões da Alfabetização Científica na formação inicial de professores de Química

Rosana Franzen Leite

UEM

2015

#Alfabetização Científica #Formação de professores #Ensino de Química

Mestrado Profissional Escolar

Alfabetização Científica no contexto dos anos iniciais do Ensino Fundamental: (des)construindo práticas pedagógicas

Robson Vinicius Cordeiro

IFES

2015

#Educação em ciências #Ensino de ciências #Alfabetização Científica

Mestrado Profissional Escolar

Saberes populares: recurso para o ensino de conceitos químicos num enfoque CTS

Ricardo Luiz Zanotto

UTFPR

2015

#Alfabetização Científica #Ensino de Química #Tecnológica

Mestrado Acadêmico Escolar

Abordagem CTS e Alfabetização Científica: implicações para as diretrizes do Programa Ciência na Escola

Orleylson Cunha Gomes

UEA

2015

#Alfabetização Científica #Programa ciência na escola #PCE

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