Projetos de Pesquisa
A promoção da Alfabetização Científica e Tecnológica nos anos finais do ensino fundamental
Ano: 2024–Atual
Coordenador: Leonir Lorenzetti
Financiadores: CNPq
Situação: Em andamento
Descrição:
As pesquisas sobre a Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT), no contexto brasileiro escolar, datam dos anos 2000, com a publicação da dissertação de Leonir Lorenzetti. Desde então, houve crescimento significativo nas produções, indicando a importância da temática e suas possibilidades formativas. O projeto propõe analisar as abordagens teórico-metodológicas e epistemológicas da ACT no contexto escolar e investigar as potencialidades de cursos de formação continuada para professores de Ciências dos anos finais do Ensino Fundamental. Trata-se de uma pesquisa qualitativa envolvendo análise de produções acadêmicas, diretrizes curriculares, entrevistas e práticas formativas com docentes da rede pública de Curitiba. A análise será feita por meio da Análise Textual Discursiva.
Educação Ciência, Tecnologia e Sociedade como promotora da Alfabetização Científica e Tecnológica
Ano: 2022–Atual
Coordenador: Leonir Lorenzetti
Situação: Em andamento
Descrição:
O projeto investiga como a Educação CTS pode contribuir para a promoção da Alfabetização Científica e Tecnológica. Foca em um curso de formação continuada para professores que atuam nas práticas de Ciência e Tecnologia em escolas de tempo integral da rede municipal de Curitiba. A pesquisa envolve análise de práticas pedagógicas, entrevistas, produções dos participantes e documentos curriculares, utilizando a Análise Textual Discursiva.
Práticas de Educação Ambiental disseminadas pela Pesquisa em Educação Ambiental no Brasil
Ano: 2017–2019
Coordenador: Leonir Lorenzetti
Situação: Concluído
Descrição:
O projeto analisou práticas de Educação Ambiental presentes em dissertações e teses produzidas no Brasil e sua relação com práticas pedagógicas de professores dos anos iniciais da rede municipal de Curitiba. Incluiu mapeamento de produções acadêmicas, criação de blog com síntese das práticas, formação docente e acompanhamento das ações em sala de aula.
Educação Ambiental no Brasil: análise da produção acadêmica (teses e dissertações)
Ano: 2017–Atual
Coordenador: Leonir Lorenzetti
Situação: Em andamento
Descrição:
Conhecido como Projeto EArte, tem como objetivo constituir um acervo de dissertações e teses sobre Educação Ambiental no Brasil e realizar análises descritivas e analíticas dessa produção. O projeto envolve diversas universidades e busca mapear tendências, organizar acervos e identificar focos de pesquisa na área.
A alfabetização científica e tecnológica no Brasil: concepções, tendências e perspectivas
Ano: 2016–Atual
Coordenador: Leonir Lorenzetti
Situação: Em andamento
Descrição:
O projeto estuda concepções, práticas e tendências da Alfabetização Científica e Tecnológica, articulando ensino, pesquisa e extensão. Aborda também relações entre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) e Educação Ambiental, com foco na Educação Básica e formação de professores.
A pesquisa em ensino de química: análise dos trabalhos apresentados nos ENPECs
Ano: 2014–2016
Coordenador: Leonir Lorenzetti
Situação: Concluído
Descrição:
O projeto analisou trabalhos da área de Ensino de Química apresentados nos ENPECs entre 1997 e 2011, com o objetivo de identificar características, contribuições e tendências da área, contribuindo para o avanço da educação científica.
Análise da produção acadêmica em Educação em Ciências
Ano: 2012–Atual
Coordenador: Iône Inês Pinsson Slongo
Situação: Em andamento
Descrição:
Busca compreender as características da pesquisa em Ensino de Ciências no Brasil, identificando tendências, lacunas e aspectos emergentes ou pouco explorados na área.
Projetos de Extensão
Alfabetização Científica e Tecnológica nos Anos Finais do Ensino Fundamental
Ano: 2024–Atual
Coordenador: Leonir Lorenzetti
Situação: Em andamento
Descrição:
Analisa abordagens teórico-metodológicas da Alfabetização Científica e Tecnológica no contexto escolar, articulando pesquisa e extensão. Inclui análise de produções acadêmicas e práticas pedagógicas de professores da rede pública de Curitiba.
Formação de professores em Ciência, Tecnologia e Sociedade
Ano: 2024–Atual
Coordenador: Leonir Lorenzetti
Situação: Em andamento
Descrição:
Projeto voltado à formação inicial e continuada de professores, promovendo a integração dos princípios de Ciência, Tecnologia e Sociedade nas práticas educacionais, com atividades extensionistas vinculadas ao curso de Licenciatura em Química.
Contribuições de curso de formação continuada baseado na Educação CTS
Ano: 2023
Coordenador: Leonir Lorenzetti
Situação: Concluído
Descrição:
Investigou os impactos de um curso de formação continuada baseado na Educação CTS para professores da rede municipal de Curitiba, analisando melhorias na prática pedagógica e promoção da alfabetização científica.
Práticas de Ciência e Tecnologia nas escolas de tempo integral
Ano: 2022
Coordenador: Leonir Lorenzetti
Situação: Concluído
Descrição:
Analisou práticas pedagógicas em escolas de tempo integral da rede municipal de Curitiba, buscando identificar elementos da Educação CTS e contribuir para o desenvolvimento profissional dos envolvidos.
PICCE – Programa Interinstitucional de Ciência Cidadã na Escola
Ano: 2021–Atual
Coordenador: Leonir Lorenzetti
Situação: Em andamento
Descrição:
Projeto de grande escala que promove a Ciência Cidadã, envolvendo estudantes e professores na coleta e análise de dados científicos. Integra diversas instituições do Paraná e busca democratizar a produção científica, incentivando participação ativa da sociedade.
Práticas de Educação Ambiental (anos iniciais)
Ano: 2017–2018
Coordenador: Leonir Lorenzetti
Situação: Concluído
Descrição:
Semelhante ao projeto de pesquisa correspondente, focou na formação docente e aplicação prática de Educação Ambiental nos anos iniciais, com acompanhamento das ações pedagógicas.
Pesquisa em Ensino de Química e prática docente
Ano: 2014–2016
Coordenador: Iône Inês Pinsson Slongo
Situação: Em andamento (segundo tabela original)
Descrição:
Relaciona a produção acadêmica em Ensino de Química com a prática docente, analisando trabalhos do ENPEC e observando aulas e entrevistas com professores para avaliar a influência da pesquisa na prática pedagógica.
Capacitação em Educação Profissional na área ambiental
Ano: 2003–2004
Coordenador: Leonir Lorenzetti
Situação: Concluído
Descrição:
Projeto de extensão voltado à formação de gestores, docentes e técnicos da Educação Profissional em Santa Catarina, com carga horária de 100 horas, focando na qualificação na área ambiental.