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A Sequência Didática “Apollo XXII” como instrumento de Alfabetização Científica: problematizando o ensino de Física com a “Viagem à lua” de Georges Méliès
Glaucia Bezerra Da Silva
UFOPA
2022
Mestrado Profissional
Escolar
O conhecimento biológico em Livros Didáticos de Ciências dos anos iniciais: uma análise de parâmetros e indicadores de Alfabetização Científica
Gioconda Maria Medeiros Azevedo
UFPB
2022
Mestrado Acadêmico
Escolar
Os indicadores de Alfabetização Científica nos espaços de educação não formal: análise das ações educativas desenvolvidas nos parques ecológicos na cidade de Maceió
Geovanio Da Silva Santana
UFAL
2022
Mestrado Acadêmico
Não escolar
O uso de capacitores para o ensino de Física utilizando materiais alternativos
Fernando Cezar Rivarola Ramirez
UFAC
2022
Mestrado Profissional
Escolar
Contextualização abordando a chuva ácida no ensino de Química por meio de uma Sequência Didática
Fabio Domingos Da Silva
UFV
2022
Mestrado Profissional
Escolar
Dia e noite: uma Sequência de Ensino Investigativo para a iniciação à Alfabetização Científica de alunos do 2º ano do Ensino Fundamental
Fabiana De Jesus Silva Martins
IFG
2022
Mestrado Profissional
Escolar
Feira de Ciências e Mostras: propostas para a Alfabetização Científica
Eneida Aparecida Jezur Kato
UFMT
2022
Mestrado Profissional
Escolar
Diversificando o ensino de Zoologia: propostas pedagógicas para o Ensino Médio
Elvis Francisco Do Monte
UFPE
2022
Mestrado Profissional
Escolar
Produção científica brasileira sobre situações de aprendizagem para desenvolver Alfabetização Científica e Letramento Matemático nos anos iniciais
Elizimari De Queiroz Sobrinho
IFMT
2022
Mestrado Acadêmico
Escolar
Formação continuada de professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma proposta para a promoção da Alfabetização Científica
Eliane Pereira Campos Silva
IFG
2022
Mestrado Profissional
Escolar
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