Banco de Dissertações e Teses – GEPACT

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Grupo de Estudos e Pesquisa em Alfabetização Científica e Tecnológica

Banco de Dissertações e Teses

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Ano de Defesa

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Palavras-chave

(ACT) Abordagem CTS (Auto)formação docente (Ciência 19 Abelhas sem ferrão Abordagem CTS Abordagem CTSA Abordagem curricular temática Abordagem do Ciclo de Políticas Abordagem histórico Abordagem investigativa Abordagem STEAM Abordagem Temática Abordagens pedagógicas ABP Açaí ação Ação comunicativa Ação do professor Ação educativa "O Museu Vai à Praia" Acervos Zoológicos Acidente radiológico ações do professor Ações educativas Ações pedagógicas Acordo ACT açúcar Adolescente Adolescentes Adultas adultos Afetividade Afrocentricidade Agricultura Agrotóxico Agrotóxicos Água Alagoas álcool Alfabeitzação cientifica Alfabelização Científica nos anos iniciais Alfabetização Alfabetização Biológica Alfabetização cartográfica Alfabetização Ciência Alfabetização Científica Alfabetização Cientifica Aprendizagem Significativa Alfabetização Científica de aluno com TEA Alfabetização Cientifica dialógica intercultural Alfabetização Científica Humanizadora Alfabetização Científica para surdos Alfabetização cientifico Alfabetização de Classes Populares Alfabetização Digital Alfabetização Ecocientífica Alfabetização Ecológica Alfabetização em Saúde Alfabetização Informacional Alfabetização Linguística Alfabetização Matemática Alfabetização Midiática Alfabetização Tecnológica Alfabetização Visual Alfabetizar Alimentação humana Alimentação saudável Alimentos Altas habilidades Alternativa pedagógica Alto Jequitinhonha Aluno protagonista Aluno surdo Amazônia Ambiente Ambiente (CTSA) Ambiente de aprendizagem Ambiente lótico ambientes Ambientes costeiros Ampliação da jornada escolar Anabolizantes Analfabetismo científico Análise Crítica do Discurso análise da enunciação Análise de água Análise de Conteúdo Análise de discurso Análise do discurso Análise Linguística Análise Quantitativa Análise Textual Análise Textual Discursiva Análise Textual Discursiva (ATD) Animes Anos Finais Anos finais do Ensino Fundamental Anos iniciais Anos iniciais do Ensino Fundamental Anos inicias

Grau de Titulação

Mestrado Acadêmico Mestrado Profissional Doutorado Acadêmico Doutorado Profissional

Instituição

CEFET – MG CEFET – RJ COLÉGIO PEDRO II CPII CUML EEL EEL – USP FADIP FIOCRUZ FUESPI FURB FURG FUVATES IFB IFES IFF IFG IFMT IFPE IFPI IFPR IFRJ IFRN IFRS IFSP IFSUL IFTM MAST PUC – RIO PUC – RS PUC – SP PUCPR PUCRS UCS UDESC UEA UEC UECE UEFS UEG UEL UEM UEMA UEMS UENF UENP UEPA UEPB UEPG UERJ UERN UERR UESB UESC UESPI UFABC UFAC UFAL UFAM UFBA UFC UFCE UFERSA UFES UFF UFFS UFG UFGD UFJF UFLA UFLN UFMA UFMG UFMS UFMT UFN UFNT UFOB UFOP UFOPA UFP UFPA UFPB UFPE UFPEL UFPI UFPR UFRGS UFRJ UFRN UFRPE UFRR UFRRJ UFRS UFS UFSC UFSCAR UFSM UFSM – FURG UFT UFU UFV UFVJM ULBRA UNA UNB UNEMAT UNESA UNESC UNESP UNIARA UNIARP UNIC UNICAMP UNICARIOCA UNICENTRO UNICSUL UNIFAL UNIFEI UNIFESP UNIFESSPA UNIFRA UNIGRANRIO UNIJUÍ UNINILTON LINS UNINOVE UNIOESTE UNIPAMPA UNIR UNIRIO UNISINOS UNITAU UNIVALI UNIVATES UNIVC UNOCHAPECÓ UNOPAR UPF URCA URI USP USP – EEL UTFPR

Classificações

contexto

Abordagem Genérica Escolar N. L. Não escolar

modalidade

Abordagem Genérica EC EE EIN EJA EPT N. I. N. L. Não se aplica Regular Regular e EE Regular e EPT

nível de ensino

2º Módulo Abordagem Genérica Ciclo 1 Ciclo 2 EF EF I EF II EFI EI EM EPT ES II N. L.

componente curricular

Abordagem Genérica Ação Pedagógica Integrada II: Ensino Fundamental (Áreas de Ciências Naturais Arte Artes Artes visuais Astronomia Bioética Biologia Biotecnologia Ciências Ciências (Física) Ciências (Química) Ciências (Robótica) Ciências Ambientais Ciências Biológicas Ciências da Natureza Ciências da Natureza (disciplina de Ensino Superior) Ciências Exatas Ciências Naturais Ciênciase Estágio Supervisionado para o Ensino de Ciências Ciênciase Língua Portuguesa Ciênciase Literatura Ciênciase Química Comunicação científica Cosmetologia II Custos Didática das Ciências da Natureza Ecologia Educação em Ciências Educação em Saúde Enfermagem Engenharia Estágio Estudos de Ciências da Natureza Farmacotécnica II Física Físicae Química Fontes Renováveis de Energia Geografia Geografia- API II) Geral História História das Ciências Informática Iniciação Científica Iniciação Científica Júnior Interdisciplinar Licenciatura em Ciências Licenciatura em Química Língua Portuguesa Linguagens Literatura Matemática Matemáticas N. L. Operações Contábeis (Disciplina) Pedagogia Português Prática de Ensino de Ciências Processos Projeto de Vida Projeto Integrador II Projetos de Ensino em Fluídos Química Química Aplicada Segurança Ambiental Segurança do Trabalho Seminário Integrado Termodinâmica

público alvo

Abordagem Genérica Alunos Análise Bibliográfica Análise de Livros Didáticos Análise Documental Análise Livros Didáticos bibliográfica) Comunidade Coordenadores coordenadores de musesu) de Imagem de Livros Didáticos Documental documental) educativo) Gestores) Monitores do Museu) N. L. Outros (Análise Bibliográfica Outros (Análise de material didático Outros (Análise de Museus) Outros (Análise Documental Outros (Estudo Teórico-reflexivo) Outros (Filmes) Outros (Leitura de Imagem) Outros (Livros infantis) Outros (Monitores Outros (Monitores em museus) Outros (Obras Literárias) Outros (Plataformas de streaming) Outros (População prisional) Outros (Profissionais/coordenadores dos museus) Outros (Vídeos) Outros (Visitantes Outros (Visitantes do Museu) Outros (Visitantes) Professores Visitantes do Planetário

1034 teses encontradas

Mestrado Acadêmico Escolar

Histórias de ficção científica produzidas por estudantes do Ensino Médio: implicações para a Alfabetização Científica e a CTSA

Joao Paulo Trindade Dos Santos

PUC – RS

2021

#Ensino de ciências #Alfabetização Científica #CTSA

Mestrado Profissional Escolar

A ludicidade como estratégia no ensino de Física no Ensino Fundamental

Joao Ferreira Fonseca

UFMT

2021

#Alfabetização Científica #Física #Ludicidade

Mestrado Profissional Escolar

A ludicidade como estratégia no ensino de Física no Ensino Fundamental

Joao Ferreira Fonseca

UFMT

2021

#Alfabetização Científica #Física #Ludicidade

Mestrado Acadêmico Escolar

Ilha Interdisciplinar de Racionalidade como estratégia de ensino e aprendizagem de Eletromagnetismo

Joao Carlos Barumby

UFPR

2021

#Interdisciplinaridade #Alfabetização Científica #Tecnológica

Mestrado Acadêmico Escolar

As potencialidades do uso de textos de Divulgação Científica no ensino de Química na percepção de professores em formação inicial

Joana Laura De Castro Martins

UFSM

2021

#Formação inicial de professores #Ensino de Química #Textos de Divulgação Científica

Mestrado Acadêmico Escolar

Formação continuada de professores: proposições para o ensino de Ciências da Natureza nos anos iniciais

Jessica Da Rocha Machado

UNIPAMPA

2021

#Alfabetização Científica #Formação de professores #Ensino Fundamental

Mestrado Acadêmico Escolar

Perspectivas teórico metodológicas para o desenvolvimento de aulas de campo no ensino de Ciências e Biologia visando a Alfabetização Científica

Ivania De Freitas Soares

UFES

2021

#Ensino de ciências #Alfabetização Científica #Biologia

Mestrado Profissional Escolar

Aplicação de uma unidade didática para o ensino de Botânica

Isabela Schiavon Amaral

UFPEL

2021

#Ensino de ciências #Alfabetização Científica #Ensino

Mestrado Profissional Escolar

Videoaulas: organizadores prévios de uma aprendizagem significativa de conteúdos de Genética no Ensino Médio

Glayce Helena Barbosa Alves

IFB

2021

#Alfabetização Científica #Aprendizagem Significativa #Formação de professores

Mestrado Acadêmico Escolar

A Alfabetização Científica e Tecnológica nos materiais didáticos de Ciências do 5º ano do Ensino Fundamental de Paranaguá – Uma perspectiva CTS na Educação Básica

Giselle Felipe Ribeiro

IFPR

2021

#Alfabetização Científica #Tecnológica #Ensino Fundamental

Mestrado Acadêmico Escolar

Alfabetização Científica nos anos iniciais sob a perspectiva da temática Meio Ambiente: avaliação da produção científica e diagnóstico da realidade

Franciéli Dambros De Oliveira

UNIPAMPA

2021

#Ensino de ciências #Alfabetização Científica #Temática meio ambiente

Mestrado Profissional Escolar

A Feira de Ciências como espaço para Alfabetização Científica – Uma análise a partir da experiência na EMEF Stélida Dias Vitória

Fernanda Rodrigues Weigert

IFES

2021

#Alfabetização Científica #Divulgação Científica #Feira de ciências

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