Banco de Dissertações e Teses – GEPACT

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Grupo de Estudos e Pesquisa em Alfabetização Científica e Tecnológica

Banco de Dissertações e Teses

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Palavras-chave

(ACT) Abordagem CTS (Auto)formação docente (Ciência 19 Abelhas sem ferrão Abordagem CTS Abordagem CTSA Abordagem curricular temática Abordagem do Ciclo de Políticas Abordagem histórico Abordagem investigativa Abordagem STEAM Abordagem Temática Abordagens pedagógicas ABP Açaí ação Ação comunicativa Ação do professor Ação educativa "O Museu Vai à Praia" Acervos Zoológicos Acidente radiológico ações do professor Ações educativas Ações pedagógicas Acordo ACT açúcar Adolescente Adolescentes Adultas adultos Afetividade Afrocentricidade Agricultura Agrotóxico Agrotóxicos Água Alagoas álcool Alfabeitzação cientifica Alfabelização Científica nos anos iniciais Alfabetização Alfabetização Biológica Alfabetização cartográfica Alfabetização Ciência Alfabetização Científica Alfabetização Cientifica Aprendizagem Significativa Alfabetização Científica de aluno com TEA Alfabetização Cientifica dialógica intercultural Alfabetização Científica Humanizadora Alfabetização Científica para surdos Alfabetização cientifico Alfabetização de Classes Populares Alfabetização Digital Alfabetização Ecocientífica Alfabetização Ecológica Alfabetização em Saúde Alfabetização Informacional Alfabetização Linguística Alfabetização Matemática Alfabetização Midiática Alfabetização Tecnológica Alfabetização Visual Alfabetizar Alimentação humana Alimentação saudável Alimentos Altas habilidades Alternativa pedagógica Alto Jequitinhonha Aluno protagonista Aluno surdo Amazônia Ambiente Ambiente (CTSA) Ambiente de aprendizagem Ambiente lótico ambientes Ambientes costeiros Ampliação da jornada escolar Anabolizantes Analfabetismo científico Análise Crítica do Discurso análise da enunciação Análise de água Análise de Conteúdo Análise de discurso Análise do discurso Análise Linguística Análise Quantitativa Análise Textual Análise Textual Discursiva Análise Textual Discursiva (ATD) Animes Anos Finais Anos finais do Ensino Fundamental Anos iniciais Anos iniciais do Ensino Fundamental Anos inicias

Grau de Titulação

Mestrado Acadêmico Mestrado Profissional Doutorado Acadêmico Doutorado Profissional

Instituição

CEFET – MG CEFET – RJ COLÉGIO PEDRO II CPII CUML EEL EEL – USP FADIP FIOCRUZ FUESPI FURB FURG FUVATES IFB IFES IFF IFG IFMT IFPE IFPI IFPR IFRJ IFRN IFRS IFSP IFSUL IFTM MAST PUC – RIO PUC – RS PUC – SP PUCPR PUCRS UCS UDESC UEA UEC UECE UEFS UEG UEL UEM UEMA UEMS UENF UENP UEPA UEPB UEPG UERJ UERN UERR UESB UESC UESPI UFABC UFAC UFAL UFAM UFBA UFC UFCE UFERSA UFES UFF UFFS UFG UFGD UFJF UFLA UFLN UFMA UFMG UFMS UFMT UFN UFNT UFOB UFOP UFOPA UFP UFPA UFPB UFPE UFPEL UFPI UFPR UFRGS UFRJ UFRN UFRPE UFRR UFRRJ UFRS UFS UFSC UFSCAR UFSM UFSM – FURG UFT UFU UFV UFVJM ULBRA UNA UNB UNEMAT UNESA UNESC UNESP UNIARA UNIARP UNIC UNICAMP UNICARIOCA UNICENTRO UNICSUL UNIFAL UNIFEI UNIFESP UNIFESSPA UNIFRA UNIGRANRIO UNIJUÍ UNINILTON LINS UNINOVE UNIOESTE UNIPAMPA UNIR UNIRIO UNISINOS UNITAU UNIVALI UNIVATES UNIVC UNOCHAPECÓ UNOPAR UPF URCA URI USP USP – EEL UTFPR

Classificações

contexto

Abordagem Genérica Escolar N. L. Não escolar

modalidade

Abordagem Genérica EC EE EIN EJA EPT N. I. N. L. Não se aplica Regular Regular e EE Regular e EPT

nível de ensino

2º Módulo Abordagem Genérica Ciclo 1 Ciclo 2 EF EF I EF II EFI EI EM EPT ES II N. L.

componente curricular

Abordagem Genérica Ação Pedagógica Integrada II: Ensino Fundamental (Áreas de Ciências Naturais Arte Artes Artes visuais Astronomia Bioética Biologia Biotecnologia Ciências Ciências (Física) Ciências (Química) Ciências (Robótica) Ciências Ambientais Ciências Biológicas Ciências da Natureza Ciências da Natureza (disciplina de Ensino Superior) Ciências Exatas Ciências Naturais Ciênciase Estágio Supervisionado para o Ensino de Ciências Ciênciase Língua Portuguesa Ciênciase Literatura Ciênciase Química Comunicação científica Cosmetologia II Custos Didática das Ciências da Natureza Ecologia Educação em Ciências Educação em Saúde Enfermagem Engenharia Estágio Estudos de Ciências da Natureza Farmacotécnica II Física Físicae Química Fontes Renováveis de Energia Geografia Geografia- API II) Geral História História das Ciências Informática Iniciação Científica Iniciação Científica Júnior Interdisciplinar Licenciatura em Ciências Licenciatura em Química Língua Portuguesa Linguagens Literatura Matemática Matemáticas N. L. Operações Contábeis (Disciplina) Pedagogia Português Prática de Ensino de Ciências Processos Projeto de Vida Projeto Integrador II Projetos de Ensino em Fluídos Química Química Aplicada Segurança Ambiental Segurança do Trabalho Seminário Integrado Termodinâmica

público alvo

Abordagem Genérica Alunos Análise Bibliográfica Análise de Livros Didáticos Análise Documental Análise Livros Didáticos bibliográfica) Comunidade Coordenadores coordenadores de musesu) de Imagem de Livros Didáticos Documental documental) educativo) Gestores) Monitores do Museu) N. L. Outros (Análise Bibliográfica Outros (Análise de material didático Outros (Análise de Museus) Outros (Análise Documental Outros (Estudo Teórico-reflexivo) Outros (Filmes) Outros (Leitura de Imagem) Outros (Livros infantis) Outros (Monitores Outros (Monitores em museus) Outros (Obras Literárias) Outros (Plataformas de streaming) Outros (População prisional) Outros (Profissionais/coordenadores dos museus) Outros (Vídeos) Outros (Visitantes Outros (Visitantes do Museu) Outros (Visitantes) Professores Visitantes do Planetário

1034 teses encontradas

Mestrado Profissional Escolar

O conhecimento de Biologia Celular e Molecular nos Livros Didáticos de Biologia do Ensino Médio: potencialidades para a Alfabetização Científica e Tecnológica

Fernanda Roberta Corrêa Cleto Dos Santos

UTFPR

2021

#Alfabetização Científica #Tecnológica #Indicadores de Alfabetização Científica

Mestrado Profissional Escolar

Promovendo a Alfabetização Científica no Ensino Médio de uma escola pública estadual por meio de uma aula de campo no manguezal da UFES (Vitória, ES)

Felipe Schiavo Marques De Almeida

IFES

2021

#Alfabetização Científica #Aula de campo #Espaços de educação não formal

Mestrado Acadêmico Escolar

Uma abordagem histórico-sociológica a respeito de usinas nucleares para a compreensão de relações CTS no Ensino Médio

Felipe Patron Cândido

UEL

2021

#Alfabetização Científica #ciência #Tecnologia

Mestrado Profissional Escolar

O RPG como uma abordagem investigativa para o ensino de Física Moderna e Contemporânea ao longo do Ensino Médio

Fabio Buffon

UFRGS

2021

#Aprendizagem Significativa #contemporânea #RPG

Mestrado Acadêmico Escolar

Desenvolvimento de habilidades de Alfabetização Científica na formação inicial de professores de Química

Eude Leia Gonçalves Ramos Mendes

UNIFESSPA

2021

#Alfabetização Científica #Formação inicial de professores #Ensino de Química

Mestrado Profissional Escolar

História e Filosofia da Ciência e argumentação no ensino de Física: uma abordagem sobre a terceira Lei de Newton

Érika Cristina Meneses De França

UFS

2021

#Alfabetização Científica #Ensino de Física #História

Mestrado Profissional Escolar

Formação de professores de Física e Alfabetização Científica: interações discursivas na elaboração de Sequências Didáticas

Emerson De Oliveira Santos

UTFPR

2021

#Alfabetização Científica #Ensino de Física #Formação inicial de professores

Mestrado Profissional Abordagem Genérica

Contribuições dos espaços não formais de aprendizagem para a Alfabetização Científica: uma experiência no Zoológico de Goiânia

Elenice Barbosa Abrao

UEG

2021

#Educação Ambiental #Fauna #Flora

Mestrado Acadêmico Não escolar

Transposição museográfica na exposição do Museu do Amanhã e visões sobre Natureza da Ciência

Eduardo Dantas Leite

UFABC

2021

#Alfabetização Científica #História da ciência #Natureza da Ciência

Mestrado Acadêmico Escolar

Clássicos da Literatura Infantil sob o olhar do ensino de Ciências: uma proposta para os anos iniciais

Eduarda Tais Breunig

UFSM

2021

#Alfabetização Científica #Anos iniciais #Literatura Infantil

Mestrado Profissional Escolar

A escola e seu entorno: possibilidades da Alfabetização Científica e Tecnológica a partir do tema gerador "Resíduos sólidos" na perspectiva docente

Ediane Sousa Miranda Ramos

UERR

2021

#Ensino de ciências #Alfabetização Científica #Tecnológica

Mestrado Profissional Escolar

Pensando a Física durante um alagamento numa tempestade

Douglas Vieira De Aguiar

UFRJ

2021

#Alfabetização Científica #Ensino de Física #Ensino por investigação

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