Banco de Dissertações e Teses – GEPACT

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Grupo de Estudos e Pesquisa em Alfabetização Científica e Tecnológica

Banco de Dissertações e Teses

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Ano de Defesa

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Palavras-chave

(ACT) Abordagem CTS (Auto)formação docente (Ciência 19 Abelhas sem ferrão Abordagem CTS Abordagem CTSA Abordagem curricular temática Abordagem do Ciclo de Políticas Abordagem histórico Abordagem investigativa Abordagem STEAM Abordagem Temática Abordagens pedagógicas ABP Açaí ação Ação comunicativa Ação do professor Ação educativa "O Museu Vai à Praia" Acervos Zoológicos Acidente radiológico ações do professor Ações educativas Ações pedagógicas Acordo ACT açúcar Adolescente Adolescentes Adultas adultos Afetividade Afrocentricidade Agricultura Agrotóxico Agrotóxicos Água Alagoas álcool Alfabeitzação cientifica Alfabelização Científica nos anos iniciais Alfabetização Alfabetização Biológica Alfabetização cartográfica Alfabetização Ciência Alfabetização Científica Alfabetização Cientifica Aprendizagem Significativa Alfabetização Científica de aluno com TEA Alfabetização Cientifica dialógica intercultural Alfabetização Científica Humanizadora Alfabetização Científica para surdos Alfabetização cientifico Alfabetização de Classes Populares Alfabetização Digital Alfabetização Ecocientífica Alfabetização Ecológica Alfabetização em Saúde Alfabetização Informacional Alfabetização Linguística Alfabetização Matemática Alfabetização Midiática Alfabetização Tecnológica Alfabetização Visual Alfabetizar Alimentação humana Alimentação saudável Alimentos Altas habilidades Alternativa pedagógica Alto Jequitinhonha Aluno protagonista Aluno surdo Amazônia Ambiente Ambiente (CTSA) Ambiente de aprendizagem Ambiente lótico ambientes Ambientes costeiros Ampliação da jornada escolar Anabolizantes Analfabetismo científico Análise Crítica do Discurso análise da enunciação Análise de água Análise de Conteúdo Análise de discurso Análise do discurso Análise Linguística Análise Quantitativa Análise Textual Análise Textual Discursiva Análise Textual Discursiva (ATD) Animes Anos Finais Anos finais do Ensino Fundamental Anos iniciais Anos iniciais do Ensino Fundamental Anos inicias

Grau de Titulação

Mestrado Acadêmico Mestrado Profissional Doutorado Acadêmico Doutorado Profissional

Instituição

CEFET – MG CEFET – RJ COLÉGIO PEDRO II CPII CUML EEL EEL – USP FADIP FIOCRUZ FUESPI FURB FURG FUVATES IFB IFES IFF IFG IFMT IFPE IFPI IFPR IFRJ IFRN IFRS IFSP IFSUL IFTM MAST PUC – RIO PUC – RS PUC – SP PUCPR PUCRS UCS UDESC UEA UEC UECE UEFS UEG UEL UEM UEMA UEMS UENF UENP UEPA UEPB UEPG UERJ UERN UERR UESB UESC UESPI UFABC UFAC UFAL UFAM UFBA UFC UFCE UFERSA UFES UFF UFFS UFG UFGD UFJF UFLA UFLN UFMA UFMG UFMS UFMT UFN UFNT UFOB UFOP UFOPA UFP UFPA UFPB UFPE UFPEL UFPI UFPR UFRGS UFRJ UFRN UFRPE UFRR UFRRJ UFRS UFS UFSC UFSCAR UFSM UFSM – FURG UFT UFU UFV UFVJM ULBRA UNA UNB UNEMAT UNESA UNESC UNESP UNIARA UNIARP UNIC UNICAMP UNICARIOCA UNICENTRO UNICSUL UNIFAL UNIFEI UNIFESP UNIFESSPA UNIFRA UNIGRANRIO UNIJUÍ UNINILTON LINS UNINOVE UNIOESTE UNIPAMPA UNIR UNIRIO UNISINOS UNITAU UNIVALI UNIVATES UNIVC UNOCHAPECÓ UNOPAR UPF URCA URI USP USP – EEL UTFPR

Classificações

contexto

Abordagem Genérica Escolar N. L. Não escolar

modalidade

Abordagem Genérica EC EE EIN EJA EPT N. I. N. L. Não se aplica Regular Regular e EE Regular e EPT

nível de ensino

2º Módulo Abordagem Genérica Ciclo 1 Ciclo 2 EF EF I EF II EFI EI EM EPT ES II N. L.

componente curricular

Abordagem Genérica Ação Pedagógica Integrada II: Ensino Fundamental (Áreas de Ciências Naturais Arte Artes Artes visuais Astronomia Bioética Biologia Biotecnologia Ciências Ciências (Física) Ciências (Química) Ciências (Robótica) Ciências Ambientais Ciências Biológicas Ciências da Natureza Ciências da Natureza (disciplina de Ensino Superior) Ciências Exatas Ciências Naturais Ciênciase Estágio Supervisionado para o Ensino de Ciências Ciênciase Língua Portuguesa Ciênciase Literatura Ciênciase Química Comunicação científica Cosmetologia II Custos Didática das Ciências da Natureza Ecologia Educação em Ciências Educação em Saúde Enfermagem Engenharia Estágio Estudos de Ciências da Natureza Farmacotécnica II Física Físicae Química Fontes Renováveis de Energia Geografia Geografia- API II) Geral História História das Ciências Informática Iniciação Científica Iniciação Científica Júnior Interdisciplinar Licenciatura em Ciências Licenciatura em Química Língua Portuguesa Linguagens Literatura Matemática Matemáticas N. L. Operações Contábeis (Disciplina) Pedagogia Português Prática de Ensino de Ciências Processos Projeto de Vida Projeto Integrador II Projetos de Ensino em Fluídos Química Química Aplicada Segurança Ambiental Segurança do Trabalho Seminário Integrado Termodinâmica

público alvo

Abordagem Genérica Alunos Análise Bibliográfica Análise de Livros Didáticos Análise Documental Análise Livros Didáticos bibliográfica) Comunidade Coordenadores coordenadores de musesu) de Imagem de Livros Didáticos Documental documental) educativo) Gestores) Monitores do Museu) N. L. Outros (Análise Bibliográfica Outros (Análise de material didático Outros (Análise de Museus) Outros (Análise Documental Outros (Estudo Teórico-reflexivo) Outros (Filmes) Outros (Leitura de Imagem) Outros (Livros infantis) Outros (Monitores Outros (Monitores em museus) Outros (Obras Literárias) Outros (Plataformas de streaming) Outros (População prisional) Outros (Profissionais/coordenadores dos museus) Outros (Vídeos) Outros (Visitantes Outros (Visitantes do Museu) Outros (Visitantes) Professores Visitantes do Planetário

1034 teses encontradas

Mestrado Profissional Escolar

Estudo da malacologia no Ensino Fundamental II: uma aula de campo no Parque Tabuazeiro para a promoção da Alfabetização Científica

Vanessa Oliveira Da Silva

IFES

2021

#Alfabetização Científica #Malacologia #Ensino de Zoologia

Mestrado Acadêmico Escolar

O enfoque CTS na formação docente: contribuições de um processo formativo em uma escola pública

Vanessa Candito

UFRGS

2021

#Alfabetização Científica #Prática Docente #Formação de professores

Mestrado Acadêmico Escolar

A importância da pergunta no ensino de Ciências por investigação

Uilian Dos Santos Santana

UESC

2021

#Ensino de ciências #Alfabetização Científica #Pergunta

Mestrado Acadêmico Escolar

Astronomia na infância: uma análise de intervenções lúdicas para a Educação Infantil baseadas na obra de Ziraldo

Thuane Santos Valverde Magalhaes

UNIFESP

2021

#Educação Infantil #Astronomia #Imaginação

Mestrado Acadêmico Escolar

Educação Científica na infância: formação de pedagogos por meio do ensino colaborativo

Thayane Bisognin

UFN

2021

#Alfabetização Científica #Formação de professores #Letramento Científico

Mestrado Acadêmico Escolar

Alfabetização Científica e a proposta para o ensino de Ciências na Educação Infantil de Humaitá – AM: aspectos da elaboração, formação e práticas dos professores

Thais De Souza Quirino

UNIR

2021

#Ensino de ciências #Alfabetização Científica #Educação Infantil

Mestrado Acadêmico Escolar

Clube de Ciências: uma possibilidade para a Alfabetização Científica e atitudes científicas nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Thais Cristina Cogo

UNIOESTE

2021

#Ensino de ciências #Clube de Ciências #Ensino por investigação

Mestrado Profissional Escolar

Implementação de um Clube de Ciências na rede pública de São José dos Campos: etapas, atores e a Alfabetização Científica

Thais Campos De Oliveira Freitas

USP

2021

#Alfabetização Científica #Educação não formal #Clube de Ciências

Mestrado Profissional Escolar

A pesquisa em sala de aula como movimento de Alfabetização Científica em estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental

Tamires Lovato

FURG

2021

#Ensino de ciências #Alfabetização Científica #Educar pela pesquisa

Doutorado Acadêmico Escolar

Diálogos educacionais entre Literatura Infantil, Educação Científica e Ambiental

Suelen Regina Patriarcha Graciolli

UFMS

2021

#Educação Científica #Educação Infantil #Narrativas infantis

Mestrado Profissional Escolar

Há Física na Pororoca? Ensinando a Física da Pororoca com o uso de uma Sequência de Ensino Investigativa

Sarah Da Silva Lopes

UFPA

2021

#Alfabetização Científica #Ensino por investigação #Sequência de Ensino Investigativo

Mestrado Acadêmico Escolar

Abordagem temática e Alfabetização Científico-Tecnológica no ensino de Ciências: contribuições para o currículo nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Sandra Fabiane Kleszta

UFFS

2021

#Alfabetização cientifico #Ensino de ciências #Tecnológica

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