Banco de Dissertações e Teses – GEPACT

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Grupo de Estudos e Pesquisa em Alfabetização Científica e Tecnológica

Banco de Dissertações e Teses

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Palavras-chave

(ACT) Abordagem CTS (Auto)formação docente (Ciência 19 Abelhas sem ferrão Abordagem CTS Abordagem CTSA Abordagem curricular temática Abordagem do Ciclo de Políticas Abordagem histórico Abordagem investigativa Abordagem STEAM Abordagem Temática Abordagens pedagógicas ABP Açaí ação Ação comunicativa Ação do professor Ação educativa "O Museu Vai à Praia" Acervos Zoológicos Acidente radiológico ações do professor Ações educativas Ações pedagógicas Acordo ACT açúcar Adolescente Adolescentes Adultas adultos Afetividade Afrocentricidade Agricultura Agrotóxico Agrotóxicos Água Alagoas álcool Alfabeitzação cientifica Alfabelização Científica nos anos iniciais Alfabetização Alfabetização Biológica Alfabetização cartográfica Alfabetização Ciência Alfabetização Científica Alfabetização Cientifica Aprendizagem Significativa Alfabetização Científica de aluno com TEA Alfabetização Cientifica dialógica intercultural Alfabetização Científica Humanizadora Alfabetização Científica para surdos Alfabetização cientifico Alfabetização de Classes Populares Alfabetização Digital Alfabetização Ecocientífica Alfabetização Ecológica Alfabetização em Saúde Alfabetização Informacional Alfabetização Linguística Alfabetização Matemática Alfabetização Midiática Alfabetização Tecnológica Alfabetização Visual Alfabetizar Alimentação humana Alimentação saudável Alimentos Altas habilidades Alternativa pedagógica Alto Jequitinhonha Aluno protagonista Aluno surdo Amazônia Ambiente Ambiente (CTSA) Ambiente de aprendizagem Ambiente lótico ambientes Ambientes costeiros Ampliação da jornada escolar Anabolizantes Analfabetismo científico Análise Crítica do Discurso análise da enunciação Análise de água Análise de Conteúdo Análise de discurso Análise do discurso Análise Linguística Análise Quantitativa Análise Textual Análise Textual Discursiva Análise Textual Discursiva (ATD) Animes Anos Finais Anos finais do Ensino Fundamental Anos iniciais Anos iniciais do Ensino Fundamental Anos inicias

Grau de Titulação

Mestrado Acadêmico Mestrado Profissional Doutorado Acadêmico Doutorado Profissional

Instituição

CEFET – MG CEFET – RJ COLÉGIO PEDRO II CPII CUML EEL EEL – USP FADIP FIOCRUZ FUESPI FURB FURG FUVATES IFB IFES IFF IFG IFMT IFPE IFPI IFPR IFRJ IFRN IFRS IFSP IFSUL IFTM MAST PUC – RIO PUC – RS PUC – SP PUCPR PUCRS UCS UDESC UEA UEC UECE UEFS UEG UEL UEM UEMA UEMS UENF UENP UEPA UEPB UEPG UERJ UERN UERR UESB UESC UESPI UFABC UFAC UFAL UFAM UFBA UFC UFCE UFERSA UFES UFF UFFS UFG UFGD UFJF UFLA UFLN UFMA UFMG UFMS UFMT UFN UFNT UFOB UFOP UFOPA UFP UFPA UFPB UFPE UFPEL UFPI UFPR UFRGS UFRJ UFRN UFRPE UFRR UFRRJ UFRS UFS UFSC UFSCAR UFSM UFSM – FURG UFT UFU UFV UFVJM ULBRA UNA UNB UNEMAT UNESA UNESC UNESP UNIARA UNIARP UNIC UNICAMP UNICARIOCA UNICENTRO UNICSUL UNIFAL UNIFEI UNIFESP UNIFESSPA UNIFRA UNIGRANRIO UNIJUÍ UNINILTON LINS UNINOVE UNIOESTE UNIPAMPA UNIR UNIRIO UNISINOS UNITAU UNIVALI UNIVATES UNIVC UNOCHAPECÓ UNOPAR UPF URCA URI USP USP – EEL UTFPR

Classificações

contexto

Abordagem Genérica Escolar N. L. Não escolar

modalidade

Abordagem Genérica EC EE EIN EJA EPT N. I. N. L. Não se aplica Regular Regular e EE Regular e EPT

nível de ensino

2º Módulo Abordagem Genérica Ciclo 1 Ciclo 2 EF EF I EF II EFI EI EM EPT ES II N. L.

componente curricular

Abordagem Genérica Ação Pedagógica Integrada II: Ensino Fundamental (Áreas de Ciências Naturais Arte Artes Artes visuais Astronomia Bioética Biologia Biotecnologia Ciências Ciências (Física) Ciências (Química) Ciências (Robótica) Ciências Ambientais Ciências Biológicas Ciências da Natureza Ciências da Natureza (disciplina de Ensino Superior) Ciências Exatas Ciências Naturais Ciênciase Estágio Supervisionado para o Ensino de Ciências Ciênciase Língua Portuguesa Ciênciase Literatura Ciênciase Química Comunicação científica Cosmetologia II Custos Didática das Ciências da Natureza Ecologia Educação em Ciências Educação em Saúde Enfermagem Engenharia Estágio Estudos de Ciências da Natureza Farmacotécnica II Física Físicae Química Fontes Renováveis de Energia Geografia Geografia- API II) Geral História História das Ciências Informática Iniciação Científica Iniciação Científica Júnior Interdisciplinar Licenciatura em Ciências Licenciatura em Química Língua Portuguesa Linguagens Literatura Matemática Matemáticas N. L. Operações Contábeis (Disciplina) Pedagogia Português Prática de Ensino de Ciências Processos Projeto de Vida Projeto Integrador II Projetos de Ensino em Fluídos Química Química Aplicada Segurança Ambiental Segurança do Trabalho Seminário Integrado Termodinâmica

público alvo

Abordagem Genérica Alunos Análise Bibliográfica Análise de Livros Didáticos Análise Documental Análise Livros Didáticos bibliográfica) Comunidade Coordenadores coordenadores de musesu) de Imagem de Livros Didáticos Documental documental) educativo) Gestores) Monitores do Museu) N. L. Outros (Análise Bibliográfica Outros (Análise de material didático Outros (Análise de Museus) Outros (Análise Documental Outros (Estudo Teórico-reflexivo) Outros (Filmes) Outros (Leitura de Imagem) Outros (Livros infantis) Outros (Monitores Outros (Monitores em museus) Outros (Obras Literárias) Outros (Plataformas de streaming) Outros (População prisional) Outros (Profissionais/coordenadores dos museus) Outros (Vídeos) Outros (Visitantes Outros (Visitantes do Museu) Outros (Visitantes) Professores Visitantes do Planetário

1034 teses encontradas

Mestrado Acadêmico Escolar

Sequência Didática investigativa sobre tatuagens: possibilidade para Alfabetização Científica no ensino de Química

Danylo David De Lima Silva

UFRPE

2022

#Alfabetização Científica #Ensino de Química #Ensino Médio

Mestrado Profissional Escolar

A inserção da Astronomia no Ensino Fundamental – Uma proposta para a Alfabetização Científica, na perspectiva dos multiletramentos com vistas à aprendizagem significativa

Danielle Da Silva Santos Beaubernard

UERJ

2022

#Alfabetização Científica #Aprendizagem Significativa #Astronomia

Mestrado Profissional Escolar

Alfabetização Científica: possibilidades na disciplina de Matemática a partir do contexto da pandemia Covid-19

Daniela De Castro Scheffer

FURG

2022

#Alfabetização Científica #Matemática #COVID

Mestrado Profissional Escolar

Produção de materiais educacionais digitais para o ensino de Astronomia no Ensino Fundamental: uma formação continuada na perspectiva da Alfabetização Científica

Crisane Aquino Meneghel

IFES

2022

#Alfabetização Científica #formação continuada #Astronomia

Mestrado Profissional Escolar

Ensino investigativo em Ciências e Biologia como estratégia para Alfabetização Científica

Conceicao Francismeyre Feitosa Oliveira

UERN

2022

#Ensino #Ensino Investigativo #Iniciação científica

Mestrado Profissional Escolar

A Alfabetização Científica de alunos do 5º ano do Ensino Fundamental: limites e possibilidades de uma sequência didática CTS

Cleidemar Souza Garcia

IFG

2022

#Ensino de ciências #Alfabetização Científica #educação cts

Doutorado Acadêmico Escolar

A Alfabetização Científica na Educação Básica: concepções, vantagens e desafios

Clayton Silva Mendes

UFSCAR

2022

#ciência #Tecnologia #Sociedade

Mestrado Acadêmico Escolar

O papel de um grupo colaborativo no desenvolvimento profissional docente de professoras dos anos iniciais

Celestina Cruz Pedroni Da Fonseca

UFSCAR

2022

#Formação de professores #Anos iniciais #Grupos colaborativos

Mestrado Profissional Escolar

A Microbiologia no ensino por investigação: uma ferramenta para promoção de saúde pública no contexto escolar

Camila Goetten Almeida Do Valle

UFSC

2022

#Alfabetização Científica #Argumentação #Sequência de Ensino Investigativa

Mestrado Profissional Escolar

A curiosidade infantil como importante aliada da Alfabetização Matemática e Científica

Camila Baptista Soares

UNIGRANRIO

2022

#Alfabetização Científica #Aprendizagem #Curiosidade

Mestrado Profissional Escolar

Questões Sociocientíficas (QSC) sobre agrotóxicos no ensino de Ciências: contribuições para Alfabetização Científica

Brunna Mayara Torres Da Silva

UFRN

2022

#Ensino de ciências #Letramento Científico #Três Momentos Pedagógicos

Mestrado Profissional Escolar

Conectando-se com a natureza: uso de tecnologias digitais para a Alfabetização Científica em Clubes de Ciências

Bruna Hamann

FURB

2022

#Alfabetização Científica #Natureza #Clubes de Ciências

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