Banco de Dissertações e Teses – GEPACT

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Grupo de Estudos e Pesquisa em Alfabetização Científica e Tecnológica

Banco de Dissertações e Teses

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Palavras-chave

(ACT) Abordagem CTS (Auto)formação docente (Ciência 19 Abelhas sem ferrão Abordagem CTS Abordagem CTSA Abordagem curricular temática Abordagem do Ciclo de Políticas Abordagem histórico Abordagem investigativa Abordagem STEAM Abordagem Temática Abordagens pedagógicas ABP Açaí ação Ação comunicativa Ação do professor Ação educativa "O Museu Vai à Praia" Acervos Zoológicos Acidente radiológico ações do professor Ações educativas Ações pedagógicas Acordo ACT açúcar Adolescente Adolescentes Adultas adultos Afetividade Afrocentricidade Agricultura Agrotóxico Agrotóxicos Água Alagoas álcool Alfabeitzação cientifica Alfabelização Científica nos anos iniciais Alfabetização Alfabetização Biológica Alfabetização cartográfica Alfabetização Ciência Alfabetização Científica Alfabetização Cientifica Aprendizagem Significativa Alfabetização Científica de aluno com TEA Alfabetização Cientifica dialógica intercultural Alfabetização Científica Humanizadora Alfabetização Científica para surdos Alfabetização cientifico Alfabetização de Classes Populares Alfabetização Digital Alfabetização Ecocientífica Alfabetização Ecológica Alfabetização em Saúde Alfabetização Informacional Alfabetização Linguística Alfabetização Matemática Alfabetização Midiática Alfabetização Tecnológica Alfabetização Visual Alfabetizar Alimentação humana Alimentação saudável Alimentos Altas habilidades Alternativa pedagógica Alto Jequitinhonha Aluno protagonista Aluno surdo Amazônia Ambiente Ambiente (CTSA) Ambiente de aprendizagem Ambiente lótico ambientes Ambientes costeiros Ampliação da jornada escolar Anabolizantes Analfabetismo científico Análise Crítica do Discurso análise da enunciação Análise de água Análise de Conteúdo Análise de discurso Análise do discurso Análise Linguística Análise Quantitativa Análise Textual Análise Textual Discursiva Análise Textual Discursiva (ATD) Animes Anos Finais Anos finais do Ensino Fundamental Anos iniciais Anos iniciais do Ensino Fundamental Anos inicias

Grau de Titulação

Mestrado Acadêmico Mestrado Profissional Doutorado Acadêmico Doutorado Profissional

Instituição

CEFET – MG CEFET – RJ COLÉGIO PEDRO II CPII CUML EEL EEL – USP FADIP FIOCRUZ FUESPI FURB FURG FUVATES IFB IFES IFF IFG IFMT IFPE IFPI IFPR IFRJ IFRN IFRS IFSP IFSUL IFTM MAST PUC – RIO PUC – RS PUC – SP PUCPR PUCRS UCS UDESC UEA UEC UECE UEFS UEG UEL UEM UEMA UEMS UENF UENP UEPA UEPB UEPG UERJ UERN UERR UESB UESC UESPI UFABC UFAC UFAL UFAM UFBA UFC UFCE UFERSA UFES UFF UFFS UFG UFGD UFJF UFLA UFLN UFMA UFMG UFMS UFMT UFN UFNT UFOB UFOP UFOPA UFP UFPA UFPB UFPE UFPEL UFPI UFPR UFRGS UFRJ UFRN UFRPE UFRR UFRRJ UFRS UFS UFSC UFSCAR UFSM UFSM – FURG UFT UFU UFV UFVJM ULBRA UNA UNB UNEMAT UNESA UNESC UNESP UNIARA UNIARP UNIC UNICAMP UNICARIOCA UNICENTRO UNICSUL UNIFAL UNIFEI UNIFESP UNIFESSPA UNIFRA UNIGRANRIO UNIJUÍ UNINILTON LINS UNINOVE UNIOESTE UNIPAMPA UNIR UNIRIO UNISINOS UNITAU UNIVALI UNIVATES UNIVC UNOCHAPECÓ UNOPAR UPF URCA URI USP USP – EEL UTFPR

Classificações

contexto

Abordagem Genérica Escolar N. L. Não escolar

modalidade

Abordagem Genérica EC EE EIN EJA EPT N. I. N. L. Não se aplica Regular Regular e EE Regular e EPT

nível de ensino

2º Módulo Abordagem Genérica Ciclo 1 Ciclo 2 EF EF I EF II EFI EI EM EPT ES II N. L.

componente curricular

Abordagem Genérica Ação Pedagógica Integrada II: Ensino Fundamental (Áreas de Ciências Naturais Arte Artes Artes visuais Astronomia Bioética Biologia Biotecnologia Ciências Ciências (Física) Ciências (Química) Ciências (Robótica) Ciências Ambientais Ciências Biológicas Ciências da Natureza Ciências da Natureza (disciplina de Ensino Superior) Ciências Exatas Ciências Naturais Ciênciase Estágio Supervisionado para o Ensino de Ciências Ciênciase Língua Portuguesa Ciênciase Literatura Ciênciase Química Comunicação científica Cosmetologia II Custos Didática das Ciências da Natureza Ecologia Educação em Ciências Educação em Saúde Enfermagem Engenharia Estágio Estudos de Ciências da Natureza Farmacotécnica II Física Físicae Química Fontes Renováveis de Energia Geografia Geografia- API II) Geral História História das Ciências Informática Iniciação Científica Iniciação Científica Júnior Interdisciplinar Licenciatura em Ciências Licenciatura em Química Língua Portuguesa Linguagens Literatura Matemática Matemáticas N. L. Operações Contábeis (Disciplina) Pedagogia Português Prática de Ensino de Ciências Processos Projeto de Vida Projeto Integrador II Projetos de Ensino em Fluídos Química Química Aplicada Segurança Ambiental Segurança do Trabalho Seminário Integrado Termodinâmica

público alvo

Abordagem Genérica Alunos Análise Bibliográfica Análise de Livros Didáticos Análise Documental Análise Livros Didáticos bibliográfica) Comunidade Coordenadores coordenadores de musesu) de Imagem de Livros Didáticos Documental documental) educativo) Gestores) Monitores do Museu) N. L. Outros (Análise Bibliográfica Outros (Análise de material didático Outros (Análise de Museus) Outros (Análise Documental Outros (Estudo Teórico-reflexivo) Outros (Filmes) Outros (Leitura de Imagem) Outros (Livros infantis) Outros (Monitores Outros (Monitores em museus) Outros (Obras Literárias) Outros (Plataformas de streaming) Outros (População prisional) Outros (Profissionais/coordenadores dos museus) Outros (Vídeos) Outros (Visitantes Outros (Visitantes do Museu) Outros (Visitantes) Professores Visitantes do Planetário

1034 teses encontradas

Mestrado Acadêmico Escolar

Rotação por estação e Educação de Jovens e Adultos: possibilidades e limites para Alfabetização Científica no ensino de Ciências

Maria Gabriela Silva Carneiro Monteiro

UFPE

2022

#Ensino de ciências #Alfabetização Científica #Educação de jovens

Mestrado Profissional Escolar

Percepção dos estudantes de uma escola pública do estado do Rio Grande do Norte sobre a Caatinga e a Mata Atlântica: investigando através de aulas de campo virtuais e presenciais

Marcio Gley Cunha

UFPB

2022

#Ensino de Biologia #Problematização #Protagonismo

Mestrado Acadêmico Escolar

Concepções de docentes sobre pensamento científico: uma experiência em formação de professores

Marcio Cypriano De Lima

UFES

2022

#Alfabetização Científica #Pensamento científico #Educação em Tempo Integral

Mestrado Profissional Escolar

Chuva: um evento e múltiplas aprendizagens

Marcia Regina Balbino

USP

2022

#CTSA #Material didático #Água

Doutorado Profissional Escolar

Ciência em pingos: o podcast como recurso de Divulgação Científica

Luiz Felipe Santoro Dantas

IFRJ

2022

#Ensino de ciências #Divulgação Científica #Tecnologias digitais

Mestrado Acadêmico Escolar

História da Química no Ensino Fundamental I: indicadores de Alfabetização Científica

Lucicleide De Matos Moura

UFAM

2022

#Séries iniciais #Letramento Científico #Indicadores de Alfabetização Científica

Mestrado Profissional Escolar

Projeto investigativo como instrumento de Alfabetização Científica na Educação Infantil

Luciane Monica Goncalves Mansano

USP

2022

#Ensino de ciências #Alfabetização Científica #Educação Infantil

Mestrado Profissional Escolar

A integração da Ciência, comunidade e escola: o caso dos escorpiões amarelos (Tityus serrulatus) em Navegantes – SC, uma proposta de aula abordando os Três Momentos Pedagógicos

Luciana Assumpcao De Carvalho Dos Santos

UFSC

2022

#Alfabetização Científica #Metodologia dos Três Momentos Pedagógicos #Escorpiões Amarelos

Mestrado Profissional Escolar

Aula de campo virtual na Lagoa Juara/Serra: o ensino da Geografia a partir da Alfabetização Científica com enfoque CTS

Luany Luz De Oliveira Fehlberg

IFES

2022

#Alfabetização Científica #formal #CTS

Doutorado Acadêmico Escolar

Alfabetização Científica e Tecnológica em contexto de sociedade de risco: diálogos e possibilidades para um ensino de Química voltado à formação cidadã

Luana Carla Zanelato Do Amaral

UPF

2022

#Ensino Médio #Sociedade de risco #Agrotóxico

Doutorado Acadêmico Abordagem Genérica

Leitura de imagens do círculo de cultura de Paulo Freire: possibilidades para a Alfabetização Científica e Visual no ensino de Ciências a partir das imagens de Francisco Brennand

Lilian Favaro Alegrâncio Iwasse

UEM

2022

#Ensino de ciências #Ciências #Arte

Mestrado Profissional Escolar

A Iniciação Científica na Educação Integral de Goiás: atuação, formação continuada e perspectivas dos docentes

Lidiane Lima Da Costa Vilela

UEG

2022

#Alfabetização Científica #Formação Docente #Produto educacional

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