Grupo de Estudos e Pesquisa em Alfabetização Científica e Tecnológica

Banco de Dissertações e Teses

1034 teses encontradas
Título Autor Instituição Ano Grau Contexto Ações
A música como instrumento sociopolítico e educativo no ensino de Ciências Beatriz Policena Da Cunha Ferreira UEG 2024 Mestrado Profissional Escolar
A promoção da Alfabetização Científica a partir de uma Unidade Didática sobre a ida do homem à lua Ariel Golcalves Marcelino PUCRS 2024 Mestrado Acadêmico Escolar
Alfabetização Científica por meio da Aprendizagem Baseada em Problemas com enfoque na ocorrência e consequências dos microplásticos no Meio ambiente Anne Carolina Lopes Dos Santos USP – EEL 2024 Mestrado Profissional Escolar
Ensino de Ciências por investigação do conceito Densidade para os anos iniciais do Ensino Fundamental Andrea De Freitas Oliveira Freitas UFMT 2024 Mestrado Profissional Escolar
A inserção dos espaços não-formais de ensino e de narrativas de cientistas negras no 9o ano do Ensino Fundamental: quebrando estereótipos e promovendo a Alfabetização Científica Anderson Miguel Dos Santos Da Paz UERJ 2024 Mestrado Profissional Abordagem Genérica
Indicadores de Alfabetização Científica evidenciados em atividades promovidas por museus de Ciências Ana Maria Charnei UEPG 2024 Mestrado Acadêmico Abordagem Genérica
Gestão ambiental em foco: uma abordagem didática e investigativa para Alfabetização Científica no Ensino Médio Ana Lucia Loterio Simoes De Souza UFMG 2024 Mestrado Profissional Escolar
Um instrumento para análise de atividades de livros didáticos de Ciências da Natureza Ana Elisa Braga UFMG 2024 Mestrado Profissional Escolar
Indicadores de Alfabetização Científica sobre o tema Evolução biológica nas coleções de Ciências da Natureza do Ensino Médio aprovadas no PNDL/2021 Ana Claudia Cazarotti UFSCAR 2024 Mestrado Profissional Escolar
Alfabetização Científica em espaços não-formais: processos de metodologias ativas nos laboratórios móveis do projeto academia STEM Ana Carolina Queiroz De Vasconcelos Santos UEM 2024 Mestrado Acadêmico Abordagem Genérica