Banco de Dissertações e Teses – GEPACT

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Grupo de Estudos e Pesquisa em Alfabetização Científica e Tecnológica

Banco de Dissertações e Teses

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Palavras-chave

(ACT) Abordagem CTS (Auto)formação docente (Ciência 19 Abelhas sem ferrão Abordagem CTS Abordagem CTSA Abordagem curricular temática Abordagem do Ciclo de Políticas Abordagem histórico Abordagem investigativa Abordagem STEAM Abordagem Temática Abordagens pedagógicas ABP Açaí ação Ação comunicativa Ação do professor Ação educativa "O Museu Vai à Praia" Acervos Zoológicos Acidente radiológico ações do professor Ações educativas Ações pedagógicas Acordo ACT açúcar Adolescente Adolescentes Adultas adultos Afetividade Afrocentricidade Agricultura Agrotóxico Agrotóxicos Água Alagoas álcool Alfabeitzação cientifica Alfabelização Científica nos anos iniciais Alfabetização Alfabetização Biológica Alfabetização cartográfica Alfabetização Ciência Alfabetização Científica Alfabetização Cientifica Aprendizagem Significativa Alfabetização Científica de aluno com TEA Alfabetização Cientifica dialógica intercultural Alfabetização Científica Humanizadora Alfabetização Científica para surdos Alfabetização cientifico Alfabetização de Classes Populares Alfabetização Digital Alfabetização Ecocientífica Alfabetização Ecológica Alfabetização em Saúde Alfabetização Informacional Alfabetização Linguística Alfabetização Matemática Alfabetização Midiática Alfabetização Tecnológica Alfabetização Visual Alfabetizar Alimentação humana Alimentação saudável Alimentos Altas habilidades Alternativa pedagógica Alto Jequitinhonha Aluno protagonista Aluno surdo Amazônia Ambiente Ambiente (CTSA) Ambiente de aprendizagem Ambiente lótico ambientes Ambientes costeiros Ampliação da jornada escolar Anabolizantes Analfabetismo científico Análise Crítica do Discurso análise da enunciação Análise de água Análise de Conteúdo Análise de discurso Análise do discurso Análise Linguística Análise Quantitativa Análise Textual Análise Textual Discursiva Análise Textual Discursiva (ATD) Animes Anos Finais Anos finais do Ensino Fundamental Anos iniciais Anos iniciais do Ensino Fundamental Anos inicias

Grau de Titulação

Mestrado Acadêmico Mestrado Profissional Doutorado Acadêmico Doutorado Profissional

Instituição

CEFET – MG CEFET – RJ COLÉGIO PEDRO II CPII CUML EEL EEL – USP FADIP FIOCRUZ FUESPI FURB FURG FUVATES IFB IFES IFF IFG IFMT IFPE IFPI IFPR IFRJ IFRN IFRS IFSP IFSUL IFTM MAST PUC – RIO PUC – RS PUC – SP PUCPR PUCRS UCS UDESC UEA UEC UECE UEFS UEG UEL UEM UEMA UEMS UENF UENP UEPA UEPB UEPG UERJ UERN UERR UESB UESC UESPI UFABC UFAC UFAL UFAM UFBA UFC UFCE UFERSA UFES UFF UFFS UFG UFGD UFJF UFLA UFLN UFMA UFMG UFMS UFMT UFN UFNT UFOB UFOP UFOPA UFP UFPA UFPB UFPE UFPEL UFPI UFPR UFRGS UFRJ UFRN UFRPE UFRR UFRRJ UFRS UFS UFSC UFSCAR UFSM UFSM – FURG UFT UFU UFV UFVJM ULBRA UNA UNB UNEMAT UNESA UNESC UNESP UNIARA UNIARP UNIC UNICAMP UNICARIOCA UNICENTRO UNICSUL UNIFAL UNIFEI UNIFESP UNIFESSPA UNIFRA UNIGRANRIO UNIJUÍ UNINILTON LINS UNINOVE UNIOESTE UNIPAMPA UNIR UNIRIO UNISINOS UNITAU UNIVALI UNIVATES UNIVC UNOCHAPECÓ UNOPAR UPF URCA URI USP USP – EEL UTFPR

Classificações

contexto

Abordagem Genérica Escolar N. L. Não escolar

modalidade

Abordagem Genérica EC EE EIN EJA EPT N. I. N. L. Não se aplica Regular Regular e EE Regular e EPT

nível de ensino

2º Módulo Abordagem Genérica Ciclo 1 Ciclo 2 EF EF I EF II EFI EI EM EPT ES II N. L.

componente curricular

Abordagem Genérica Ação Pedagógica Integrada II: Ensino Fundamental (Áreas de Ciências Naturais Arte Artes Artes visuais Astronomia Bioética Biologia Biotecnologia Ciências Ciências (Física) Ciências (Química) Ciências (Robótica) Ciências Ambientais Ciências Biológicas Ciências da Natureza Ciências da Natureza (disciplina de Ensino Superior) Ciências Exatas Ciências Naturais Ciênciase Estágio Supervisionado para o Ensino de Ciências Ciênciase Língua Portuguesa Ciênciase Literatura Ciênciase Química Comunicação científica Cosmetologia II Custos Didática das Ciências da Natureza Ecologia Educação em Ciências Educação em Saúde Enfermagem Engenharia Estágio Estudos de Ciências da Natureza Farmacotécnica II Física Físicae Química Fontes Renováveis de Energia Geografia Geografia- API II) Geral História História das Ciências Informática Iniciação Científica Iniciação Científica Júnior Interdisciplinar Licenciatura em Ciências Licenciatura em Química Língua Portuguesa Linguagens Literatura Matemática Matemáticas N. L. Operações Contábeis (Disciplina) Pedagogia Português Prática de Ensino de Ciências Processos Projeto de Vida Projeto Integrador II Projetos de Ensino em Fluídos Química Química Aplicada Segurança Ambiental Segurança do Trabalho Seminário Integrado Termodinâmica

público alvo

Abordagem Genérica Alunos Análise Bibliográfica Análise de Livros Didáticos Análise Documental Análise Livros Didáticos bibliográfica) Comunidade Coordenadores coordenadores de musesu) de Imagem de Livros Didáticos Documental documental) educativo) Gestores) Monitores do Museu) N. L. Outros (Análise Bibliográfica Outros (Análise de material didático Outros (Análise de Museus) Outros (Análise Documental Outros (Estudo Teórico-reflexivo) Outros (Filmes) Outros (Leitura de Imagem) Outros (Livros infantis) Outros (Monitores Outros (Monitores em museus) Outros (Obras Literárias) Outros (Plataformas de streaming) Outros (População prisional) Outros (Profissionais/coordenadores dos museus) Outros (Vídeos) Outros (Visitantes Outros (Visitantes do Museu) Outros (Visitantes) Professores Visitantes do Planetário

1034 teses encontradas

Mestrado Acadêmico Abordagem Genérica

O uso da História da Ciência no ensio de Física: o que pensam os professores?

Carlos Noel Mazia

UEM

2014

#Alfabetização Científica #História da ciência #Sociedade

Mestrado Acadêmico Escolar

Argumentação e explicação no ensino de Ecologia

Caio De Castro E Freire

USP

2014

#Ensino de ciências #Alfabetização Científica #Formação de professores

Mestrado Acadêmico Escolar

As ideias balizadoras necessárias para o professor planejar e avaliar a aplicação de uma Sequência de Ensino Investigativa

Andrey Guilherme Fernandes E Almeida

USP

2014

#Alfabetização Científica #Ensino de Física #Ensino por investigação

Mestrado Acadêmico Escolar

Modelação Matemática: competência científica de uma licenciatura em Matemática

Alessandra Fabian Sostisso

PUC – RS

2014

#Alfabetização Científica #Modelagem Matemática na educação #Competências em modelagem Matemática

Mestrado Acadêmico Escolar

CTS no Ensino Médio: contribuições de uma disciplina para uma percepção mais humanística da Ciência

Rodrigo Trevisano De Barros

CEFET – RJ

2013

#Alfabetização Científica #CTS #Ensino Médio

Mestrado Acadêmico Escolar

Análise de argumentos sobre adaptações

Renato Chaves Azevedo

USP

2013

#Alfabetização Científica #Argumentação #Ensino de evolução

Mestrado Acadêmico Escolar

Produção de material paradidático de Ciências para videntes e deficientes visuais

Patrícia Temporal

UFRJ

2013

#Alfabetização Científica #Ensino #Ciências

Mestrado Profissional Escolar

Ensino por investigação nos anos iniciais: análise de Sequências Didáticas de Ciências sobre seres vivos na perspectiva da Alfabetização Científica

Patricia Bastos Leonor

IFES

2013

#Ensino de ciências #Alfabetização Científica #Anos iniciais do Ensino Fundamental

Mestrado Profissional Escolar

Análise pedagógica do cineclube escolar para debater Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente com enfoque da Pedagogia-Histórico-Crítica

Nadia Ribeiro Amorim

IFES

2013

#Educação em ciências #Alfabetização Científica #Pedagogia histórico

Mestrado Acadêmico Escolar

A mediação docente na produção de textos escritos em aulas de Ecologia

Mayumi Yamada Tokairin

USP

2013

#Alfabetização Científica #Linguagem #Ensino de Biologia

Mestrado Profissional Escolar

Alfabetização Científica nos anos iniciais do Ensino Fundamental na rede municipal de Piranguçu/MG: formação e prática

Marília Luzia De Paiva E Silva

UNIFEI

2013

#Alfabetização Científica #Formação Docente #Planejamento Pedagógico

Mestrado Profissional Escolar

A discussão dos desastres naturais em Santa Catarina na perspectiva da Alfabetizãção Científica

Mara Rubia Lenzi Werneck De Almeida

FURB

2013

#Alfabetização Científica #Desastres naturais #Fenômenos naturais

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