Gestão ambiental em foco: uma abordagem didática e investigativa para Alfabetização Científica no Ensino Médio
Nome do(a) autor(a)
Ana Lucia Loterio Simoes De Souza
Nome do(a) orientador(a)
Paulina Maria Maia Barbosa
Instituição IES
UFMG
Ano de Defesa
2024
Resumo
Este trabalho foi desenvolvido, com alunos do 1º ano do ensino médio da Escola Estadual Silvo Lobo no município de Betim (MG), através de uma abordagem investigativa e utilizando metodologias ativas, em prol do desenvolvimento da alfabetização científica. A atenção dos estudantes foi despertada para a importância da educação e gestão ambiental em nosso cotidiano, nossa comunidade, nossa escola e no trabalho, focos principais do trabalho. A sequência didática foi desenvolvida em seis etapas que envolveram diálogos, questionamentos e levantamentos de hipóteses. As etapas construíram caminhos que conduziram os estudantes à alfabetização científica e a percepção de suas capacidades para ação e intervenção na gestão da qualidade ambiental que os cerca. A primeira etapa, tempestade cerebral, foi a provocação inicial, momento de interação, reflexão e sondagem dos conhecimentos prévios dos estudantes. Na segunda etapa, conhecendo termos, trabalhamos a base teórica, ampliando conceitos fundamentais e preparando os alunos para a visita ao Aterro Sanitário Essencis em Betim-MG. A terceira etapa, visita ao aterro, foi um dos pontos educativos mais fortes desse projeto. O contato com a gestão ambiental prática certamente colaborou para o estabelecimento da relação entre o cuidado com os resíduos e a saúde única da região. Os temas Saúde Única e Serra do Curral (quarta etapa), trabalhados de forma investigativa, proporcionaram maior autonomia aos estudantes, sendo o professor apenas um tutor do aprendizado. O Juri-Simulado, quinta etapa, promoveu uma empolgada discussão sobre a gestão da mineração na Serra do Curral e os impactos positivos e negativos inerentes ao empreendimento. Na última etapa, o desafio levado aos estudantes foi a criação de uma empresa fictícia e o teste da atuação deles como “gestores por um dia”. Esse trabalho promoveu, de forma gradual e lúdica, a construção da responsabilidade com a gestão do meio ambiente e a valorização da saúde ecossistêmica.
Palavras-chave
Classificações
Nível de Ensino
EM
Componente Curricular
Biologia
Público Alvo
Alunos
Modalidade
Regular



