Banco de Dissertações e Teses – GEPACT

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Grupo de Estudos e Pesquisa em Alfabetização Científica e Tecnológica

Banco de Dissertações e Teses

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Ano de Defesa

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Palavras-chave

(ACT) Abordagem CTS (Auto)formação docente (Ciência 19 Abelhas sem ferrão Abordagem CTS Abordagem CTSA Abordagem curricular temática Abordagem do Ciclo de Políticas Abordagem histórico Abordagem investigativa Abordagem STEAM Abordagem Temática Abordagens pedagógicas ABP Açaí ação Ação comunicativa Ação do professor Ação educativa "O Museu Vai à Praia" Acervos Zoológicos Acidente radiológico ações do professor Ações educativas Ações pedagógicas Acordo ACT açúcar Adolescente Adolescentes Adultas adultos Afetividade Afrocentricidade Agricultura Agrotóxico Agrotóxicos Água Alagoas álcool Alfabeitzação cientifica Alfabelização Científica nos anos iniciais Alfabetização Alfabetização Biológica Alfabetização cartográfica Alfabetização Ciência Alfabetização Científica Alfabetização Cientifica Aprendizagem Significativa Alfabetização Científica de aluno com TEA Alfabetização Cientifica dialógica intercultural Alfabetização Científica Humanizadora Alfabetização Científica para surdos Alfabetização cientifico Alfabetização de Classes Populares Alfabetização Digital Alfabetização Ecocientífica Alfabetização Ecológica Alfabetização em Saúde Alfabetização Informacional Alfabetização Linguística Alfabetização Matemática Alfabetização Midiática Alfabetização Tecnológica Alfabetização Visual Alfabetizar Alimentação humana Alimentação saudável Alimentos Altas habilidades Alternativa pedagógica Alto Jequitinhonha Aluno protagonista Aluno surdo Amazônia Ambiente Ambiente (CTSA) Ambiente de aprendizagem Ambiente lótico ambientes Ambientes costeiros Ampliação da jornada escolar Anabolizantes Analfabetismo científico Análise Crítica do Discurso análise da enunciação Análise de água Análise de Conteúdo Análise de discurso Análise do discurso Análise Linguística Análise Quantitativa Análise Textual Análise Textual Discursiva Análise Textual Discursiva (ATD) Animes Anos Finais Anos finais do Ensino Fundamental Anos iniciais Anos iniciais do Ensino Fundamental Anos inicias

Grau de Titulação

Mestrado Acadêmico Mestrado Profissional Doutorado Acadêmico Doutorado Profissional

Instituição

CEFET – MG CEFET – RJ COLÉGIO PEDRO II CPII CUML EEL EEL – USP FADIP FIOCRUZ FUESPI FURB FURG FUVATES IFB IFES IFF IFG IFMT IFPE IFPI IFPR IFRJ IFRN IFRS IFSP IFSUL IFTM MAST PUC – RIO PUC – RS PUC – SP PUCPR PUCRS UCS UDESC UEA UEC UECE UEFS UEG UEL UEM UEMA UEMS UENF UENP UEPA UEPB UEPG UERJ UERN UERR UESB UESC UESPI UFABC UFAC UFAL UFAM UFBA UFC UFCE UFERSA UFES UFF UFFS UFG UFGD UFJF UFLA UFLN UFMA UFMG UFMS UFMT UFN UFNT UFOB UFOP UFOPA UFP UFPA UFPB UFPE UFPEL UFPI UFPR UFRGS UFRJ UFRN UFRPE UFRR UFRRJ UFRS UFS UFSC UFSCAR UFSM UFSM – FURG UFT UFU UFV UFVJM ULBRA UNA UNB UNEMAT UNESA UNESC UNESP UNIARA UNIARP UNIC UNICAMP UNICARIOCA UNICENTRO UNICSUL UNIFAL UNIFEI UNIFESP UNIFESSPA UNIFRA UNIGRANRIO UNIJUÍ UNINILTON LINS UNINOVE UNIOESTE UNIPAMPA UNIR UNIRIO UNISINOS UNITAU UNIVALI UNIVATES UNIVC UNOCHAPECÓ UNOPAR UPF URCA URI USP USP – EEL UTFPR

Classificações

contexto

Abordagem Genérica Escolar N. L. Não escolar

modalidade

Abordagem Genérica EC EE EIN EJA EPT N. I. N. L. Não se aplica Regular Regular e EE Regular e EPT

nível de ensino

2º Módulo Abordagem Genérica Ciclo 1 Ciclo 2 EF EF I EF II EFI EI EM EPT ES II N. L.

componente curricular

Abordagem Genérica Ação Pedagógica Integrada II: Ensino Fundamental (Áreas de Ciências Naturais Arte Artes Artes visuais Astronomia Bioética Biologia Biotecnologia Ciências Ciências (Física) Ciências (Química) Ciências (Robótica) Ciências Ambientais Ciências Biológicas Ciências da Natureza Ciências da Natureza (disciplina de Ensino Superior) Ciências Exatas Ciências Naturais Ciênciase Estágio Supervisionado para o Ensino de Ciências Ciênciase Língua Portuguesa Ciênciase Literatura Ciênciase Química Comunicação científica Cosmetologia II Custos Didática das Ciências da Natureza Ecologia Educação em Ciências Educação em Saúde Enfermagem Engenharia Estágio Estudos de Ciências da Natureza Farmacotécnica II Física Físicae Química Fontes Renováveis de Energia Geografia Geografia- API II) Geral História História das Ciências Informática Iniciação Científica Iniciação Científica Júnior Interdisciplinar Licenciatura em Ciências Licenciatura em Química Língua Portuguesa Linguagens Literatura Matemática Matemáticas N. L. Operações Contábeis (Disciplina) Pedagogia Português Prática de Ensino de Ciências Processos Projeto de Vida Projeto Integrador II Projetos de Ensino em Fluídos Química Química Aplicada Segurança Ambiental Segurança do Trabalho Seminário Integrado Termodinâmica

público alvo

Abordagem Genérica Alunos Análise Bibliográfica Análise de Livros Didáticos Análise Documental Análise Livros Didáticos bibliográfica) Comunidade Coordenadores coordenadores de musesu) de Imagem de Livros Didáticos Documental documental) educativo) Gestores) Monitores do Museu) N. L. Outros (Análise Bibliográfica Outros (Análise de material didático Outros (Análise de Museus) Outros (Análise Documental Outros (Estudo Teórico-reflexivo) Outros (Filmes) Outros (Leitura de Imagem) Outros (Livros infantis) Outros (Monitores Outros (Monitores em museus) Outros (Obras Literárias) Outros (Plataformas de streaming) Outros (População prisional) Outros (Profissionais/coordenadores dos museus) Outros (Vídeos) Outros (Visitantes Outros (Visitantes do Museu) Outros (Visitantes) Professores Visitantes do Planetário

1034 teses encontradas

Mestrado Profissional Escolar

Alfabetização Científica e postura fenomenológica: reflexões e possibilidades pedagógicas para o estudo da Matemática

Araceli Gonçalves

FURB

2011

#Alfabetização Científica #Postura fenomenológica #Matemática

Mestrado Profissional Escolar

Ilhas Interdisciplinares de Racionalidade: uma proposta para o estudo da sexualidade humana

Ana Maria Quinoto Imhof

FURB

2011

#Interdisciplinaridade #Alfabetização Científica #Ilhas Interdisciplinares de Racionalidade

Mestrado Acadêmico N. L.

Alfabetização Científica dos alunos e as ações do professor que corroboram com este processo

Amanda Mendes Afonso

USP

2011

#N. L.

Mestrado Acadêmico Escolar

Educação Tecnológica no Ensino Fundamental: da teoria à prática desenvolvida no instituto de tecnologia ORT

Vitor Soares Mann

UNIRIO

2010

#Ciências (ensino fundamental) #Ensino #Educação

Mestrado Acadêmico Escolar

Investigando a construção de competências para comunicação científica com licenciandos de Biologia durante o processo de ensino-aprendizagem de um tema de Ciência e Tecnologia

Roseli Maria Gonçalves Monteiro De Britto

UFRPE

2010

#Alfabetização Científica #Habilidades #competências para comunicação científica

Mestrado Acadêmico Escolar

Argumentação no discurso oral e escrito de alunos do Ensino Médio em uma Sequência Didática de Física Moderna

Nelson Barrelo Junior

USP

2010

#Ensino #Aprendizagem #Física Moderna

Mestrado Profissional Escolar

Indicadores para a (RE) construção da proposta curricular do ensino de Ciências no município de Rio do Sul (SC): uma abordagem pela pesquisa-ação

Mateus De Andrade

FURB

2010

#Ensino de ciências #Alfabetização Científica #ciência

Doutorado Acadêmico Escolar

A Alfabetização Científica, a resolução de problemas e o exercício da cidadania: uma proposta para o ensino de Geografia

Jerusa Vilhena De Moraes

USP

2010

#Alfabetização Científica #Formação de professores #Cidadania

Mestrado Acadêmico Escolar

Constituir-se professora de Ciências para crianças de 4 a 6 anos de idade: processos formativos do ensino e aprendizagem

Elisa De Nazaré Gomes Pereira

UFPA

2010

#Educação em ciências #Aprendizagem #Formação Docente

Mestrado Acadêmico Escolar

Diálogos da prática docente: percorrendo caminhos a partir da ressignificação do conhecimento escolar

Diogo Dos Santos Pinheiro

UFF

2010

#Ensino de ciências #Conhecimento escolar #Altas habilidades

Mestrado Acadêmico Escolar

Letramento Científico na Educação Infantil: um estudo do eixo de trabalho Natureza e Sociedade através da metodologia de projetos

Denise Do Prado Lisboa Oliveira

CEFET – MG

2010

#Alfabetização Científica #Metodologia de projetos #Teoria da atividade

Mestrado Acadêmico Escolar

Alfabetização Científica e argumentação escrita nas aulas de Ciências Naturais: pontos e contrapontos

Magadã Marinho Rocha De Lira

UFPE

2009

#Ensino de ciências #Alfabetização Científica #Argumentação escrita

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