Alfabetização Científica no ensino de Ciências: um caminho para a promoção da compreensão de conceitos de Imunologia e Vacinas
Nome do(a) autor(a)
Dercival Gomes Dos Santos
Nome do(a) orientador(a)
Fabiano Antunes
Instituição IES
UEMS
Ano de Defesa
2024
Resumo
A Presente pesquisa teve como objetivo geral investigar o papel de uma Unidade de Ensino e Potencialmente significativa (UEPS) na promoção da percepção de conceitos em imunologia, com foco na compreensão do sistema imunológico, vírus, vacinas e notícias falsas, visando o combate à desinformação e a promoção da saúde da população. A AC é entendida como um conjunto de conhecimentos que permitem aos indivíduos fazer uma leitura crítica do mundo e se posicionarem frente às informações que os cercam. O estudo foi desenvolvido em uma turma do 8º ano do Ensino Fundamental em Mundo Novo – MS, utilizando a aplicação de uma unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS), de Moreira, subsidiada pelas contribuições Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel. A UEPS proporcionou aos alunos um ambiente de debates e construção do conhecimento a partir da valorização de suas experiências. A pesquisa foi elaborada em duas etapas, sendo que a primeira, foi destinada ao levantamento dos conhecimentos prévios dos estudantes relacionados aos conceitos de imunologia, vacinas, imunização e a compreensão básica sobre as notícias falsas em torno das vacinas. Após realizarmos o levantamento de dados referentes ao conhecimento prévio dos estudantes, foi produzida e aplicada uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa, (UEPS). Para que as atividades contribuíssem para um aprendizado significativo, optamos pela utilização de vídeos, leituras orientadas, jogos e discussão coletivas diante dos temas propostos pelo professor. Os resultados indicaram que a UEPS foi útil para uma aprendizagem significativa de conceitos relacionados à imunologia, vacinas, imunização e para a compreensão básica sobre as notícias falsas em torno das vacinas. A pesquisa conclui que a AC é uma ferramenta importante para a formação de cidadãos críticos e reflexivos, especialmente em relação a temas científicos controversos como as vacinas.
Palavras-chave
Classificações
Nível de Ensino
EF II
Componente Curricular
Ciências
Público Alvo
Alunos
Modalidade
Regular



