A discussão dos desastres naturais em Santa Catarina na perspectiva da Alfabetizãção Científica

Ser alfabetizado cientificamente é saber entender e interpretar a natureza, é compreender e ser capaz de fazer uma leitura do universo. O processo de alfabetização científica torna a pessoa conhecedora dos fenômenos naturais que podem juntamente com as ações humanas causar os desastres naturais. Permite-lhe ser capaz de entender as causas e mitigar os efeitos dos desastres naturais. As ações que levam à perda da biodiversidade de ecossistemas e de espécies têm propiciado a amplificação dos desastres naturais, e, como consequência, afetam maior número de pessoas e áreas. Neste trabalho, destaca-se a importância da alfabetização científica no Ensino Fundamental, visando à formação dos cidadãos para que estes sejam capazes, ao longo de suas vidas, evitar ou minimizar os desastres naturais. O presente trabalho teve por objetivo conhecer os impactos socioambientais associados aos desastres naturais levando em consideração a localização geográfica, suas fragilidades e a vulnerabilidade da população local, assim como contribuir com os professores do Ensino Fundamental com a elaboração de um produto educacional, apresentando os conceitos básicos relacionados aos desastres ambientais e caracterizando os principais fenômenos naturais ocorrentes em Santa Catarina, possibilitando-os promover a alfabetização científica dos seus educandos sobre esta. O trabalho caracteriza-se em uma pesquisa bibliográfica exploratória a partir de material já elaborado, disponível em meio digital ou impresso abrangendo Santa Catarina, Brasil e também literatura internacional. Nestas publicações foram pesquisados os conceitos relativos à temática, bem como, o processo social e natural que levam a ocorrência de desastres, com foco nos dois principais tipos que ocorrem em Santa Catarina: inundação e deslizamento. Buscou-se caracterizar os fenômenos, a importância da vegetação florestal para mini mizar os efeitos dos eventos naturais, bem como as implicações sociais e econômicas com o objetivo de prevenção, minimização e/ou mitigação dos impactos destes eventos. Percebe-se que as regiões atingidas por desastres naturais não estão preparadas polític a e socialmente para estes eventos, embora seja evidente pela tipologia e pela (des) organização da região. Este produto educacional destina-se a professores de Ciências e Geografia do Ensino Fundamental, para que se sintam informados para abordarem esta t emática com seus educandos. O material será disponibilizado via site da Universidade Regional de Blumenau, para acesso público