Os indícios da Alfabetização Científica nos processos de elaboração e aplicação de oficinas de Ciências e Matemática por alunos do Ensino Médio

O presente trabalho de cunho qualitativo caracteriza-se por Pesquisa-ação, tendo comoobjetivo central encontrar indicadores de Alfabetização Científica nos processos deelaboração de atividades e de mediação colaborativa, em um grupo de alunos do 1º, 2º e 3ºanos do Ensino Médio de uma escola do ensino privado, situada em um município ao Sulde Minas Gerais, por meio da realização de um projeto voluntariado destinado a auxiliar aintervenção pedagógica de alunos dos 6ºs e 7ºs anos do Ensino Fundamental de uma escolapública do mesmo município. Para tal foram levantadas as dificuldades desses alunos emalguns temas de Ciências e Matemática, segundo seus professores. A realização do projetopropiciou o uso dos indicadores de Alfabetização Científica propostos por Sasseron (2008)para encontrar evidências se a Alfabetização Científica está ou não em construção entre osalunos do Ensino Médio e também verificar a influência do trabalho colaborativo para aaprendizagem de Ciências e Matemática. Para o levantamento de dados desta pesquisaforam utilizados os seguintes materiais: as anotações em diário de campo realizadasdurante a elaboração das atividades; os jogos e atividades confeccionados pelos alunos doEnsino Médio; os relatórios elaborados pelos alunos do Ensino Médio; o questionárioaplicado aos alunos do Ensino Médio no final do projeto. O conteúdo dos dados foianalisado por meio dos princípios norteadores da análise textual discursiva, sendo que asanalistas foram três professoras especialistas em Pedagogia, Matemática e Biologia,participantes do projeto, que estudaram os materiais quanto ao potencial para o ensino eaprendizagem e a presença dos indicadores de Alfabetização Científica. A análise reveloumudanças na forma como os alunos participantes passaram a observar os conteúdos dasáreas de Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias e apresença de indicadores de Alfabetização Científica em todas as etapas do projetorealizado, sendo desta forma, alcançado os objetivos da pesquisa.