Aula de campo da planície de inundação do rio Itabapoana: promoção da Alfabetização Científica no contexto das enchentes

O município de Bom Jesus do Itabapoana-RJ pertence à bacia hidrográfica do rioItabapoana. O objetivo desta pesquisa foi analisar a contribuição de uma aula decampo na planície de drenagem do rio Itabapoana para a promoção da alfabetizaçãocientífica dos alunos locais quanto as recorrentes enchentes no município. Estetrabalho tem a Pedagogia Libertadora de Paulo Freire, a Teoria da Complexidade deEdgar Morin, a Aprendizagem Mediada de Vygotsky, os pressupostos de Gohn(2010) para educação não formal e os indicadores de alfabetização científica deSasseron e Carvalho (2008) como principais referenciais teóricos. Trata-se de umapesquisa de natureza qualitativa, do tipo estudo de caso, que demandou, comoprocedimento para coleta de dados, a observação – participante. Participaram destapesquisa 20 alunos da 3ª série do Ensino Médio da rede pública estadual do Rio deJaneiro em 3 etapas distintas: o Pré-Campo que envolveu uma investigação dosconhecimentos prévios dos alunos sobre a bacia hidrográfica e as recorrentesenchentes, a investida de campo que contemplou pontos estratégicos deobservação e realização de quatro atividades de intervenção pedagógica intituladas:Estação Rio, Estação Chuva, Estação Mata Ciliar e Estação Solo, e o Pós-campoquando os alunos apresentaram um portfólio digital das atividades desenvolvidasacompanhado de discussões e retomada ao mapa conceitual confeccionado no précampo. Os resultados indicaram que a atividade estimulou o raciocínio lógico, acapacidade de organização das informações, compreensão do problema,levantamento de hipótese e a aplicação do conhecimento na prática socialpromovendo a alfabetização científica dos alunos. Como fruto dessa pesquisaelaboramos um guia didático com orientações para a execução do trabalho de précampo, campo e pós-campo, no qual o professor encontrará sugestões de pontos devisita, temas relevantes a serem explorados e algumas atividades práticas.