Ensino de Astronomia na Educação Infantil: desafios e possibilidades

As crianças na faixa etária dos quatro e cinco anos são interessadas pela descoberta, percebem tudo o que as rodeia, e elaboram muitas perguntas. O trabalho desenvolvido com a faixa etária deve privilegiar todo este potencial investigativo das crianças, para desde os primeiros anos escolares introduzir conceitos científicos, levando em consideração todo o potencial cognitivo que possuem. Os fenômenos relacionados ao ensino de Astronomia por estarem extremamente ligados à vivência das crianças apresentam grande potencial de trabalho, desde os primeiros anos escolares, pois possibilitam o questionamento, a investigação e observação. Dadas as possibilidades com o tema, por ser altamente interdisciplinar e motivador, nos surge a questão desta pesquisa: “Como desenvolver um trabalho de Ensino de Astronomia, pautado no processo de Alfabetização Científica para Educação Infantil?”. Nesta perspectiva, esta pesquisa, de natureza qualitativa, tem como objetivo principal investigar uma Sequência Didática do Ensino de Astronomia, aplicada na Educação Infantil, com vistas à promoção do processo de Alfabetização Científica para a faixa etária. Na possibilidade de investigar as potencialidades de desenvolvimento deste trabalho com a faixa etária proposta, realizamos uma pesquisa ação, tendo como sujeitos de nossa pesquisa uma turma com trinta alunos da Educação Infantil de cinco anos – (fase II), no município de Diadema – SP, na qual foi aplicada sequência de atividades com a temática. Para a análise de dados será considerado a transcrição das falas das crianças e os registros em desenho de todo o processo. O planejamento da sequência de atividades, bem como os dados obtidos nesta pesquisa foram analisados a partir dos Eixos Estruturantes da Alfabetização Científica propostos por Sasseron e Carvalho (2008; 2011). Neste contexto, espera-se a partir dos dados obtidos corroborar se de fato o Ensino de Astronomia é uma possibilidade de trabalho com a faixa etária de cinco anos da Educação Infantil.