O uso da Arte no ensino de Ciências e suas contribuições para a Divulgação e Alfabetização Científica nos anos finais do Ensino Fundamental

A presente pesquisa analisa o uso da Arte no Ensino de Ciências e suas contribuições para a Divulgação e Alfabetização Científica nos Anos Finais do Ensino Fundamental, sobre o conteúdo de Educação Ambiental “A Fauna Amazônica e sua preservação e conservação das espécies”. Neste contexto, buscou-se elementos que atendam ao seguinte problema de pesquisa: De que forma o uso da Arte no Ensino de Ciências, pode contribuir para a Divulgação e Alfabetização Científica nos Anos Finais do Ensino Fundamental? Para tanto alguns objetivos específicos foram traçados: 1) Identificar o conhecimento prévio dos alunos sobre a fauna amazônica, preservação e conservação das espécies; 2) Reconhecer alguns problemas ambientais em torno da perda de diferentes espécies da fauna amazônica em uma perspectiva crítica que permita a compreensão textual e articulada de suas causas e consequências; 3) Verificar como uma exposição e uma oficina de Artes Visuais em uma perspectiva interdisciplinar podem contribuir para a Divulgação e Alfabetização Científica dos alunos e 4) Avaliar a efetividade de uma Sequência Didática mediada pelos Três Momentos Pedagógicos para a Divulgação e Alfabetização Científica dos alunos e para a elaboração de um produto educacional. Conforme Resolução do Conselho Nacional de Saúde (CNS/MS) 510/16 que trata da Pesquisa que envolve Seres Humanos, este projeto foi aprovado pelo Comitê de ética em Pesquisa com Seres Humanos – CEP da Universidade Estadual de Roraima sob o Parecer Consubstanciado nº 4.376.938. A pesquisa contempla uma abordagem qualitativa, de método indutivo, cujos objetivos são descritivos e exploratórios e uso de técnica de pesquisa bibliográfica, sendo desenvolvida através de uma Sequência Didática, mediada pela Metodologia dos Três Momentos Pedagógicos – TMPs (Problematização Inicial, Organização de Conhecimento e Aplicação de Conhecimento). A pesquisa foi aplicada no modelo de Ensino Remoto Emergencial (ERE) em virtude da pandemia da Covid-19, desta forma contemplou a realização das atividades: aplicação de questionário diagnóstico e pós-teste, visita ao blog “A Fauna Amazônica nas Artes Visuais” com 14 imagens de obras de Arte de três artistas roraimenses que ilustram a fauna amazônica, aula expositiva e dialogada, exibição de vídeos, produção de texto, envio de kit´s de Arte e orientações aos alunos em suas residências, realização de uma oficina com as técnicas artísticas do Desenho, Pintura e Isogravura e Mostra da produção artística dos alunos, a partir de uma Galeria virtual de Artes Visuais. A pesquisa envolveu o público alvo de 16 alunos de três turmas dos 7º anos do Ensino Fundamental da Escola Estadual Dom José Nepote. Para a coleta de dados foi utilizado um questionário diagnóstico e pós-teste com 5 (cinco) questões mistas, diário de bordo, registros fotográficos e gravação de áudio e vídeo e prints de conversas. Os resultados foram analisados a partir das pretensões em cada um dos TMPs e com base nos Indicadores de Alfabetização Científica (IAC). Ao término da pesquisa, conclui-se que o uso da Arte no Ensino de Ciências, contribuiu com a abordagem do conteúdo proposto, sendo fonte criativa, motivadora e inovadora de Divulgação Científica, possibilitando a construção de conhecimentos aos alunos, quanto a variedade de espécies da fauna amazônica, importância do ato de preservar/conservar as espécies, além de atitudes conscientes de respeito à fauna em seu cotidiano, com base nos indicadores de Alfabetização Científica. O produto elaborado trata-se de um Guia Didático da Sequência Didática e da oficina, intitulado “Oficina de Arte & Ciência: a Fauna Amazônica nas Artes Visuais – orientações metodológicas para divulgar e alfabetizar cientificamente” que encontra-se direcionado ao público docente, como forma de auxiliá-lo em sua prática pedagógica.