Pensando a Física durante um alagamento numa tempestade

As enchentes e inundações estão cada vez mais comuns nos grandes centrosurbanos e como essa é uma realidade que atinge grande parte da população,resolvemos aproveitar este fato para tratarmos em nossas aulas de Física. Utilizandoo enfoque CTS (Ciência-Tecnologia-Sociedade), construímos uma sequência deensino investigativo (SEI) que pudesse tratar deste relevante tema abordandoconceitos de Hidrostática e colaborando no processo de Alfabetização Científica dosalunos. A atividade foi aplicada em um colégio privado da Zona Norte da Cidade deNiterói, no Rio de Janeiro. A nossa escolha por essa instituição deu-se pelo fato deque em sua proximidade os alunos dessa região também convivem com a realidadedos transtornos gerados pelas inundações. A sequência de ensino aplicada foiregistrada em áudio e foi transcrita para a análise dos resultados. Verificamos que asequência trouxe resultados positivos no engajamento dos estudantes, naparticipação das atividades, das discussões em grupo e do aprendizado dos conceitosde Física.