Estudo da malacologia no Ensino Fundamental II: uma aula de campo no Parque Tabuazeiro para a promoção da Alfabetização Científica

São vários os desafios para o alcance da qualidade na educação pública brasileira, questões também recorrentes nas escolas e nas instituições de ensino superior, relacionados ao ensino de Ciências e sua práxis para apresentação, discussão e consolidação dos conceitos científicos. Sabe-se que esse deve ser conduzido para além do acúmulo de conceitos, proporcionando oportunidades de união entre a teoria e a prática no contexto do aluno, de modo a contribuir para que ele seja capaz de exercer a cidadania, de forma crítica, em uma sociedade altamente tecnológica, na qual os conceitos são atualizados a todo momento. Nesse contexto, a Zoologia é um tema complexo e de relevância no ensino de Ciências, cujo potencial de alcance pode despertar a curiosidade e proporcionar relevantes descobertas aos alunos. Tal conhecimento pode ser construído por meio de aulas contextualizadas, problematizadas, realizadas em espaços alternativos que fomentem a curiosidade, podendo promover o desenvolvimento da criticidade e do sentimento de pertencimento dentro de sua própria vivência. Assim, esta pesquisa tem como questão investigativa central: “Quais as contribuições de uma aula de campo no Ensino da Malacologia e avanços na Alfabetização Científica?”; e “Como a discussão de temas socioambientais no campo malacológico ajudaria na compreensão crítica do tema?”. Tendo como objetivo geral investigar quais as contribuições de uma aula de campo no parque Tabuazeiro, localizado no município de Vitória – ES, para o Ensino de Zoologia, no contexto de Ensino Fundamental II, para o estudo da Malacologia, com a finalidade de promover avanços na Alfabetização Científica. Este estudo consiste em uma pesquisa de cunho qualitativo, com observação participante desenvolvida com aos alunos do 7º ano da EMEF Suzete Cuendet, escola localizada na Grande Vitória/ES. Como resultado, enfatizamos as contribuições da aula de campo no parque Tabuazeiro para o ensino da Zoologia e para o estudo da Malacologia, e ressaltamos seis categorias capazes de apontar avanços na Alfabetização Científica dos estudantes, além da elaboração de um manual de Oficina Malacológica para o Ensino Fundamental II.