Podcast como ferramenta comunicativa e de desenvolvimento da Alfabetização Científica

Esta pesquisa propõe a investigação sobre o uso de Podcasts comoferramenta comunicativa e de desenvolvimento da Alfabetização Científica. A proposta deste trabalho é analisar evidências do desenvolvimento da comunicabilidade e do processo de Alfabetização Científica (AC) a partir deepisódios em um podcast elaborado por estudantes do Ensino Fundamental –Anos Iniciais, em uma escola da região de atuação da UESC e publicados naplataforma Spotify. O percurso metodológico se deu a partir de uma pesquisa do tipo estudo de caso, de cunho exploratório, utilizando fontes e dados da análise documental, que permitiram compor evidências com base nos textos orais, escritos e midiáticos dos podcasts produzidos pelos estudantes.Concomitantemente foi realizada uma revisão de literatura para fundamentaçãoteórica que inter-relaciona os campos de saberes da Linguagem, da Tecnologiae da Ciência. Para compreender como se deu o processo de produção dopodcast, realizamos uma entrevista semiestruturada com a docente envolvida.A escrita do trabalho nos evidenciou que a utilização de podcast como meio dedivulgação e tecnologia digital viável de fácil acesso e manipulação é umaimportante ferramenta propulsora da comunicação e do processo deAlfabetização em Ciências.