As habitações do povo Kawaiwete/Kaiabi como temática para a promoção de aprendizagens no Ensino Médio

O presente estudo tem como objetivo geral apresentar um material didático, com a temática “Habitações dos indígenas e o ensino de Ciências da Natureza”, de forma a favorecer a aprendizagem de conteúdos científicos, sociais e culturais por estudantes do Ensino Médio. Além disso, objetiva trabalhar conceitos do ensino de Ciências da Natureza, relacionados aos conhecimentos e às práticas do povo Kaiabi, com o intuito de possibilitar uma melhor aprendizagem de ciências e de contribuir com o resgate e conhecimento da cultura dos povos indígenas e com a superação do preconceito e da discriminação que eles sofrem. Tem-se como orientação teórica os pressupostos da Alfabetização Científica, da Educação CTSA e o pensamento freiriano no que diz respeito à abordagem temática. Esta investigação conduziu a elaboração de um material didático, o livreto, e o estudo de sua utilização em sala de aula. A elaboração desse material didático teve por base as informações obtidas em uma entrevista on-line com membros não indígenas do Museu Vale do Arinos, localizado no município de Juara, MT. Nessa entrevista, foi possível conhecer os recursos vegetais e as técnicas construtivas utilizadas pelos indígenas nas construções de suas casas, o que possibilitou um melhor entendimento sobre as suas habitações para a posterior produção do livreto sobre a cultura Kaiabi, relacionando saberes indígenas com Ciências da Natureza. Após a elaboração do material didático, ele foi utilizado e validado em ações pedagógicas em uma escola da rede pública de ensino de Sinop/MT, em parceria com uma professora de Ciências da Natureza do Ensino Médio. A professora utilizou o diário de bordo para registrar as suas percepções quanto às aprendizagens dos alunos e respondeu a formulários a fim de avaliar os aspectos técnicos e pedagógicos do material didático. Durante a aplicação do material didático em sala de aula e as aplicações das estratégias, a avaliadora envolveu os alunos com a temática possibilitando discussões pertinentes. A partir da análise dos formulários e do diário de bordo, foi possível concluir que o livreto, pode auxiliar os professores ao trabalharem conceitos de Ciências da Natureza relacionados com a cultura dos povos indígenas. Assim, verifica-se que esse material possibilitou uma maior compreensão dos conteúdos científicos apresentados, como também contribuiu para que os alunos discutissem assuntos relevantes para a sociedade atual.