Percepção de professores sobre a biodiversidade da Mata Atlântica por meio da oferta de um curso de formação continuada

A formação continuada de professores diz respeito a qualificação profissional dos docentes pós formação de base. A pesquisa consiste nas ações formativas do professor e da sua relação com o processo da Alfabetização Científica, envoltos da tratativa da biodiversidade da mata atlântica. Essa discussão emerge da necessidade e preocupação sobre os inúmeros eventos que tem resultado na perda da biodiversidade de da Mata Atlântica, não obstante, promover uma formação mais cidadã desses docentes. O objetivo da pesquisa foi o de investigar de que forma as temáticas trabalhadas em uma formação continuada de professores poderiam contribuir para a sua reflexão e atuação consciente, e crítica. O primeiro passo da pesquisa consistiu na busca de produções acadêmicas por meio da revisão bibliográfica, a fim de trazer subsídios para esta pesquisa. Os sujeitos da pesquisa participaram de um encontro online (grupo focal) e responderam a um questionário online com o objetivo de gerar dados sobre a percepção desses acerca das temáticas abordadas na formação continuada de professores, que ocorreu no formato de curso de extensão intitulado “Conhecer para preservar”, de forma online e síncrona, promovido pelo Museu de Ciências da Vida da Ufes. A pesquisa está fundamentada na perspectiva da Alfabetização Científica, dada como uma ferramenta capaz de fomentar a leitura, interpretação e compreensão de mundo, incorporado a isso, promover a capacidade de o sujeito aplicar os conceitos científicos nas suas observações e vivências. Os resultados da pesquisa evidenciam sobre a necessidade da formação continuada de professores que tragam como engajamento as discussões entorno das suas realidades, capacitando-os e promovendo uma ampliação de conceitos de pertencimento, para a luta coletiva de pautas inseridas em seus contextos socioambientais.