Ensino investigativo de Botânica: promovendo a Alfabetização Científica no Ensino Médio

O Brasil possui uma das maiores diversidades de plantas do mundo, muitas destas, tem propriedades curativas sobre diversas enfermidades e os conhecimentos sobre essas plantas necessitam ser mais explorados para o uso adequado. Esta pesquisa teve como proposta a produção e aplicação de uma sequência didática na qual foram utilizadas plantas ditas medicinais. A metodologia teve como principal foco, desenvolver o ensino investigativo com o conteúdo de botânica com ênfase a bioprospecção dos produtos de origem florestal com alunos do ensino médio. O estudo foi de cunho quantitativo que consistiu inicialmente na criação de situação problema que levaram os alunos a pesquisas sobre o uso de plantas medicinais complementando seus conhecimentos prévios; aplicação de questionário estruturado pelos alunos para a identificação de quais os principais grupos plantas são utilizadas com finalidade terapêutica nas comunidades que vivem na floresta nacional do Araripe e seu entorno. Após a aplicação do questionário e tabulação dos dados, foram coletadas na área da Floresta Nacional do Araripe, partes de plantas para extração de óleos essenciais e demais extratos vegetais, conhecendo suas propriedades terapêuticas, através do teste de atividade antimicrobiana por difusão em disco e possíveis metabólitos secundários produzidos. Despertar nos alunos por meio do ensino investigativo o potencial da biodiversidade da Flona Araripe, são os frutos desse trabalho, que se apresenta por meio de uma sequência didática com aulas de campo e laboratoriais, permitindo a elaboração e divulgação por meio de uma ferramenta criativa e funcional que são as redes sociais.