Saberes indígenas Gavião Parkatêjê: pintura corporal cultural e suas relações com as disciplinas de Ciências da Natureza

Este estudo constitui-se como uma pesquisa do tipo etnográfica exploratória na Escola Estadual Indígena Pẽptykre Parkatêjê, localizada na Aldeia Indígena Parkatêjê, no município de Bom Jesus do Tocantins – PA, tendo como objetivo investigar como os saberes da extração de corantes naturais de Urucum e Jenipapo, utilizados e produzidos na aldeia Gavião Parkatêjê, podem promover a Alfabetização Científica na Educação Escolar Indígena. Tivemos como colaboradores da pesquisa professores e estudantes indígenas e não indígenas da Escola Pẽptykre Parkatêjê. Para a realização de ações formativas, com vistas à Alfabetização Científica, criamos o Laboratório Indígena de Alfabetização Científica Parkatêjê (LABIN-ALCIPA), onde os participantes, munidos de diários de bordo para registros, puderam narrar suas experiências culturais indígenas de extração dos corantes naturais do Jenipapo e do Urucum. Ainda, tiveram a oportunidade de escrever textos apoiados em bibliografias e nas discussões que foram realizadas no LABIN-ALCIPA. Além disso, nosso percurso teórico metodológico foi construído a partir da perspectiva do método dialético, através do qual procuramos compreender as técnicas de pigmentação e extração dos corantes naturais usados para a pintura corporal dos Parkatêjê. Os dados coletados foram tratados sob à luz das proposições da Análise Textual Discursiva. Consideramos relevante, portanto, discorrer sobre alguns princípios e fundamentos que orientam este tipo de pesquisa, apresentando a autonomia dos Parkatêjê, da adoção de uma educação escolar diferenciada, com metodologias e um currículo escolar próprio, que inclua na sua construção a apropriação de saberes primevos presentes na Aldeia. Assim, buscamos promover a relação entre a cultura indígena e as ciências, por meio da preparação dos corantes naturais extraídos do jenipapo e do urucum, no ensino das disciplinas de Ciência da Natureza, favorecendo a Alfabetização Científica Parkatêjê e propiciando um ensino das Ciências contextualizado, bem como, favorecendo o processo de aquisição e assimilação do conhecimento, e proporcionando uma aprendizagem relevante e duradoura ao povo Parkatêjê, a Educação Escolar Indígena.