Alfabetização Científica: um diagonóstico dos acadêmicos dos cursos de licenciatura da Universidade Nilton Lins

A pesquisa teve como objetivo diagnosticar o nível de alfabetização científica dos alunos do primeiro e último período dos cursos de licenciatura da Universidade Nilton Lins. Participaram desta pesquisa alunos do primeiro e último período dos cursos de licenciatura em Letras, Matemática, Ciências Biológicas, História e Pedagogia, que responderam ao Teste de Alfabetização Científica Básica – TACB. O objetivo do TACB foi determinar o nível de alfabetização científica dos indivíduos de um determinado contexto; esse nível é definido como a proporção de indivíduos, em relação ao total, que podem ser considerados alfabetizados cientificamente segundo a lógica do teste. Os entrevistados responderam ainda a um questionário com algumas questões complementares sobre os fatores externos que influenciam a alfabetização científica. Quanto ao resultado desta pesquisa, foi possível fazer um diagnóstico sobre o nível de alfabetização científica dos alunos envolvidos, bem como fazer uma análise de suas concepções sobre Ciência, tecnologia e alfabetização científica.