Alfabetização Científica na Educação Infantil: percepções dos professores

A ciência está presente em nosso dia a dia, oque torna possível trabalhar com a Alfabetização Científica (AC) desde a primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil(EI). No entanto,antes de pensarmos a Alfabetização Científica na sala de aula, ainda mais neste segmento com crianças pequenas, é importante que as(os) professoresestejam familiarizados com o termo e o que ele significa.Entendemos que a Alfabetização Científica éum processo dialógico, uma condição para a inserção crítica do sujeito na sociedade, que não ocorre somente na escola e que pode ser trabalhado nesta perspectiva desde a Educação Infantil.Apesquisa foi realizada com 40professores atuantes na Educação Infantil do município de Ponta Grossa –PR. Oquestionamento central destapesquisaé: Como se relacionam as percepções e as propostas de atividades didático-pedagógicas dos professores de EI sobre o Ensino de Ciências (EC)na perspectiva da AC? Para respondê-lobuscamosanalisar as percepções que professores de Educação Infantil têm em relação ao Ensino de Ciências na perspectiva da Alfabetização Científica. Utilizamos como instrumentos de coleta de dados:questionários,que foram respondidos online e presencialmente;propostas de atividades apresentadas por meio de planejamentos;e transcrição de áudio das discussões ocorridasem encontros presenciais de um curso de extensão. Para tratamento dos dados pautamo-nos na proposta de Análise Textual Discursiva (ATD)com apoiodo software Atlas TI 8.0. Por meio das análisesrealizadas entendemos que osprofessoresda EIcompreendem que a ACestárelacionada com a aprendizagem de conteúdos e conceitos científicos, que a ciênciaestá presenteem nosso cotidianoe,ainda,quetem relação com o código escrito. Concluímos que há elementos presentes nas propostas pedagógicas apresentadas pelas participantes que se relacionam com a AC; mas,épreciso pensar em atividades formativas relacionadas ao tema para que possamos trabalhar numa perspectiva de AC desde a EI, levando em consideração todas as especificidadesque a etapa exige.