Mãos limpas, saúde segura! Alfabetização Científica Prática nos anos iniciais do Ensino Fundamental

A presente dissertação trata sobre o desenvolvimento do projeto de pesquisa: Mãos limpas, saúde segura: Alfabetização científica prática nos anos inicias do Ensino Fundamental. O objetivo do trabalho é investigar o que as crianças do primeiro ano pensam sobre a higiene das mãos. A partir disso, foi elaborada e aplicada uma proposta de ensino que permitisse uma aprendizagem significativa dos conceitos sobre a forma correta de higienização das mãos para a prevenção de doenças. A pesquisa foi realizada em uma escola municipal, localizada no distrito de Vila Marques, município de Aral Moreira, Mato Grosso do Sul. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa que se utiliza da Teoria da Aprendizagem Significativa para a análise dos dados. A sequência didática foi organizada em seis etapas, com entrevistas individuais para análise dos conhecimentos prévios, seguindo os princípios da Teoria de Aprendizagem Significativa de Ausubel; grupo focal, que corresponde a entrevistas grupais, contação de histórias (HQ) e transposição didática sobre a ação dos produtos de higiene; gênero textual instrucional; experimentação para visualizar as mãos como veículo de contaminação; entrevista individual final para acompanhamento do processo de aprendizagem e por fim, produção de vídeos. O esperado com o desenvolvimento da proposta era a compreensão sobre a importância de lavar as mãos e lavá-las corretamente para manutenção de uma vida saudável. Os resultados apresentados evidenciam que, através do levantamento do conhecimento prévio dos alunos, da participação ativa, da investigação e da vivência prática em atividades que proporcionem a reflexão a aprendizagem é significativa.