Alfabetização Científica com Modelagem Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Modelagem Matemática e Alfabetização Científica são expressões que provém de áreas distintas: a primeira é bastante discutida na Educação Matemática, enquanto a segunda na Educação em Ciências. Entretanto, a possibilidade de articulá-las tem sido enfoque, ainda que sutil, de pesquisas em ambas as áreas. Assim, este trabalho de pesquisa tem como focos a Alfabetização Científica e a Modelagem Matemática, investigadas a partir da realização de atividades de Modelagem com os estudantes.O objetivo geral da pesquisa é investigar que aspectos de Alfabetização Científica emergem das atividades dos estudantes quando realizam atividades de Modelagem Matemática. Nesse sentido, buscamos responder a seguinte questão de pesquisa: Que características da Alfabetização Científica se mostram nas produções de estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental ao vivenciarem atividades de Modelagem Matemática? Para tanto, o percurso metodológico foi estruturado pelo desenvolvimento de um projeto de Iniciação Científica, enquanto estratégia metodológica, com estudantes de um quinto ano dos anos iniciais do Ensino Fundamental, pela elaboração de situações problemáticas para desenvolver práticas de Modelagem Matemática e pela produção, coleta e análise de dados, os quais são constituídos das produções escritas e as manifestações orais dos estudantes, enquanto desenvolviam atividades de Modelagem. A análise dos dados é realizada considerando um quadro de oito aspectos sinalizadores do processo de Alfabetização Científica em Modelagem Matemática, construídos por meio de revisão de literatura e articuções teóricas sobre a Alfabetização Científica e Modelagem Matemática. Com a realização da etapa de análise, a qual organizamos e descrevemos em termos de análise local e análise global, evidenciamos três vertentes de Alfabetização Científica possibilitadas com o desenvolvimento das atividades de Modelagem analisadas que são: vertente conhecimento, vertente estratégias e vertente sensibilidade para a investigação. Diante desse processo de análise, apontamos seis características da Alfabetização Científica que emergiram nas produções dos estudantes ao desenvolverem atividades de Modelagem Matemática durante o projeto.